{"id":1911,"date":"2024-09-08T19:49:56","date_gmt":"2024-09-08T22:49:56","guid":{"rendered":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/?p=1911"},"modified":"2024-09-09T08:33:18","modified_gmt":"2024-09-09T11:33:18","slug":"licenciatura-en-lengua-inglesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/licenciatura-en-lengua-inglesa\/","title":{"rendered":"Licenciatura en Lengua Inglesa"},"content":{"rendered":"\n

Plan 24
Contenidos m\u00ednimos de las materias<\/h4>\n\n\n\n
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Primer a\u00f1o<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
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LENGUA INGLESA I<\/strong> (anual) 216 h<\/summary>\n

Aspectos normativos: Tiempos verbales y estructuras gramaticales. Verbos Modales. Verbos incoativos.
Infinitivos y gerundios. Verbos compuestos. Participios presentes y pasados. Frases verbales. Preposiciones y
part\u00edculas adverbiales. Voz pasiva. Voz indirecta. Tipos de proposiciones subordinadas: relativas, nominales,
adverbiales. Oraciones condicionales. Inversi\u00f3n. Conjunciones. Los marcadores del discurso. Comparaci\u00f3n de
sustantivos contables e incontables. Reglas ortogr\u00e1ficas. Puntuaci\u00f3n. Hom\u00f3nimos. Hom\u00f3fonos. Hom\u00f3grafos.
Formaci\u00f3n de palabras (prefijos y sufijos).
Aspectos discursivos: Introducci\u00f3n a tipolog\u00edas textuales: texto narrativo, informativo, explicativo, prescriptivo.
Actos de habla, contenido presuposicional, deixis, deixis social, principios de cooperaci\u00f3n, atenuantes
enunciativas, teor\u00eda de la cortes\u00eda. Cohesi\u00f3n y coherencia textuales. El registro formal e informal. Gramaticalidad y aceptabilidad.
Comprensi\u00f3n y redacci\u00f3n de textos: Estrategias y pautas b\u00e1sicas. Lectura intensiva y extensiva de art\u00edculos de
prensa, cuentos cortos, novelas y obras de teatro contempor\u00e1neos. Redacci\u00f3n de textos descriptivos y narrativos.
Aspectos l\u00e9xicos: \u00c1reas de vocabulario y expresiones idiom\u00e1ticas. Descripci\u00f3n f\u00edsica y psicol\u00f3gica de las personas
y de su entorno social. La vestimenta. La salud y la alimentaci\u00f3n. Esparcimiento y entretenimiento. Medios de
comunicaci\u00f3n y redes sociales.
Interlengua: Detecci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas recurrentes en el hispanohablante. Palabras f\u00e1ciles de
confundir. Cognados falsos. Reconocimiento y an\u00e1lisis de errores.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA INGLESAS I<\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

La fon\u00e9tica y la fonolog\u00eda. El espa\u00f1ol rioplatense y el ingl\u00e9s brit\u00e1nico est\u00e1ndar. Elecci\u00f3n de modelo\/acento.
Interlengua fonol\u00f3gica. El Alfabeto Fon\u00e9tico Internacional (AFI\/IPA). Fonemas y al\u00f3fonos de ingl\u00e9s brit\u00e1nico
est\u00e1ndar. Diferencias de pronunciaci\u00f3n y escritura del ingl\u00e9s. Hom\u00f3grafos y hom\u00f3fonos. Producci\u00f3n del habla.
Cadena del habla. Mecanismo del habla. Fon\u00e9tica articulatoria. \u00d3rganos del habla.
Descripci\u00f3n y clasificaci\u00f3n de sonidos: caracter\u00edsticas fonol\u00f3gicas y fon\u00e9ticas de las vocales. Vocales puras y
diptongos. Caracter\u00edsticas fonol\u00f3gicas y fon\u00e9ticas de las consonantes. Las semivocales.
Demarcaci\u00f3n sil\u00e1bica. Acento primario y secundario. Regla teut\u00f3nica, de la alternancia y de la derivaci\u00f3n.
Gradaci\u00f3n. El ritmo en ingl\u00e9s y en espa\u00f1ol. Formas fuertes y d\u00e9biles. El discurso conectado. Procesos de
asimilaci\u00f3n, elisi\u00f3n y ligaz\u00f3n.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

PR\u00c1CTICA de FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA INGLESAS I<\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

\u25cf El sistema fonol\u00f3gico del ingl\u00e9s brit\u00e1nico est\u00e1ndar.
\u25cf Vocales puras, diptongos y consonantes del ingl\u00e9s: aspectos articulatorios.
\u25cf Gradaci\u00f3n. Formas d\u00e9biles y ritmo.
\u25cf Variantes alof\u00f3nicas.
\u25cf Procesos de simplificaci\u00f3n del habla: asimilaci\u00f3n, elisi\u00f3n y ligaz\u00f3n.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

GRAM\u00c1TICA INGLESA I<\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

Conceptos introductorios: La gram\u00e1tica como disciplina organizada que tiene por objeto central de estudio la
lengua. Breve historia de la disciplina. Descripci\u00f3n y prescripci\u00f3n en la visi\u00f3n cient\u00edfica de la lengua.
Gramaticalidad y aceptabilidad.
Sintaxis: Unidades de an\u00e1lisis: categor\u00edas y rasgos. Estructura de la oraci\u00f3n y de la proposici\u00f3n. Coordinaci\u00f3n y
subordinaci\u00f3n. Tipos de oraciones seg\u00fan actitud del hablante (modus): declarativas, interrogativas, exclamativas,
imperativas, amorfas. Tipos de oraci\u00f3n seg\u00fan presencia o ausencia de coordinaci\u00f3n\/subordinaci\u00f3n: simples,
compuestas, complejas, compuestas-complejas. Estructura de constituyentes: elementos nucleares y extranucleares.
Sujetos gramaticales it y there. Sintagmas nominales, verbales, adjetivales, preposicionales y
adverbiales. Sintagmas regidos por verbos no finitos. Estructura interna del sintagma: n\u00facleo, formas de
complementaci\u00f3n\/modificaci\u00f3n. Adjuntos. Modificadores oracionales. Rasgos sem\u00e1nticos de la oraci\u00f3n: tiempo,
aspecto, modalidad.
Morfolog\u00eda: Morfemas y procesos morfol\u00f3gicos: flexi\u00f3n y derivaci\u00f3n.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

LENGUA ESPA\u00d1OLA I<\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

\u25cf Delimitaci\u00f3n del concepto de gram\u00e1tica. Noci\u00f3n de norma y de cambio ling\u00fc\u00edstico.
\u25cf Normativa de la lengua espa\u00f1ola. Acentuaci\u00f3n y tildaci\u00f3n. Uso de may\u00fasculas y min\u00fasculas. Signos de
puntuaci\u00f3n, entonaci\u00f3n y auxiliares. Principales reglas de ortograf\u00eda. Fen\u00f3menos de concordancia.
\u25cf Definici\u00f3n de palabra y clasificaci\u00f3n. Nociones de base, tema, ra\u00edz, afijos. Procedimientos de
construcci\u00f3n de palabras. Descripci\u00f3n estructural de las palabras. Clases de palabras.
\u25cf Nociones de morfema, alomorfo y morfo. Categor\u00edas morfol\u00f3gicas. Descripci\u00f3n y contextos de uso.
\u25cf Clasificaci\u00f3n sem\u00e1ntico-pragm\u00e1tica de los sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
\u25cf El sintagma nominal (n\u00facleos, modificadores y conexiones). Interpretaci\u00f3n de los SN seg\u00fan su definitud,
especificidad y genericidad. Los sustantivos deverbales y sus sintagmas.
\u25cf El verbo. Modo. Tiempo. Aspecto. Voz. Temporalidad: Correlaci\u00f3n temporal, uso de modos y tiempos
verbales. Per\u00edfrasis verbales.
\u25cf El sintagma verbal. Principales funciones sint\u00e1cticas en el SV (complemento directo, indirecto y
adjuntos).
\u25cf Modus y Dictum. Las unidades y los enlaces. El l\u00e9xico (campo sem\u00e1ntico y configuraciones). Enlaces:
identidad l\u00e9xica, pronombre (clasificaci\u00f3n y uso), par\u00e1frasis, conectores. Correlaciones verbales.
\u25cf Pr\u00e1cticas de comprensi\u00f3n y de producci\u00f3n de textos descriptivos y narrativos (resumen, reformulaci\u00f3n,
par\u00e1frasis, revisi\u00f3n y correcci\u00f3n).<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

INTRODUCCI\u00d3N A LOS ESTUDIOS LITERARIOS<\/strong>(cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

Definici\u00f3n de literatura y su importancia cultural. G\u00e9neros literarios: narrativa, poes\u00eda y teatro. Elementos
b\u00e1sicos de la narrativa: trama, personajes, tiempo y espacio. An\u00e1lisis de textos literarios como herramienta cr\u00edtica.
Periodos y movimientos literarios: Literatura antigua: \u00e9pica, tragedia y comedia cl\u00e1sica. Edad Media: literatura
medieval y el romancero. Renacimiento y el Humanismo: influencia cl\u00e1sica y el desarrollo del individualismo.
Barroco y el conceptismo: la est\u00e9tica del exceso y la reflexi\u00f3n sobre la vida y la muerte.
Teor\u00eda literaria: Estructuralismo y formalismo: enfoque en la estructura del texto literario. Hermen\u00e9utica y cr\u00edtica
literaria: m\u00e9todos de interpretaci\u00f3n. Postestructuralismo: deconstrucci\u00f3n. Estudios de g\u00e9nero, literatura feminista y estudios \u2018queer\u2019: representaci\u00f3n de g\u00e9nero y poder. Postcolonialismo y literatura: an\u00e1lisis de la literatura a partir de la relaci\u00f3n entre colonizador y colonizado.
Movimientos literarios del siglo XX: Modernismo y vanguardias: rupturas formales y experimentaci\u00f3n.
Surrealismo: exploraci\u00f3n del inconsciente y el poder del azar. Realismo m\u00e1gico: fusi\u00f3n de lo real y lo fant\u00e1stico.
Posmodernismo y literatura contempor\u00e1nea: desaf\u00edos a las convenciones literarias tradicionales.
Literatura comparada: Estudio de obras literarias de diferentes culturas y tradiciones. An\u00e1lisis de temas y
motivos recurrentes en diferentes literaturas. Influencias y conexiones entre literaturas de distintos pa\u00edses y \u00e9pocas.
La traducci\u00f3n literaria y sus efectos.
Tendencias actuales en los estudios literarios: Literatura y tecnolog\u00eda: literatura digital y nuevos formatos.
Literatura y medio ambiente: representaciones de la crisis ecol\u00f3gica. Literatura y migraci\u00f3n: escritura de la
di\u00e1spora y la identidad en movimiento. Literatura y justicia social: voces marginadas y luchas sociales en la
literatura contempor\u00e1nea.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

HISTORIA de la CULTURA<\/strong> (cuatrimestral) 36 h<\/summary>\n

Edad antigua: Legado sociocultural de las civilizaciones grecorromanas. Actividades econ\u00f3micas. El papel
fundamental de los dioses sobre los hombres.
Edad media: Teocentrismo, Dios como centro de la vida medieval. Feudalismo como b\u00fasqueda de una
organizaci\u00f3n pol\u00edtica y econ\u00f3mica.
Edad moderna: Los grandes descubrimientos. Antropocentrismo. Nacimiento de las ciencias.
Edad contempor\u00e1nea: Procesos revolucionarios, en lo pol\u00edtico y tecnol\u00f3gico. Antecedentes de las guerras. La
Guerra Fr\u00eda. Causas de los conflictos actuales Descubrimiento de Am\u00e9rica. Virreinato del R\u00edo de la Plata.
Invasiones inglesas. Revoluci\u00f3n de mayo. Independencia. Ca\u00edda del Directorio. Unitarios y Federales.
Constituci\u00f3n. Las presidencias hist\u00f3ricas hasta nuestros d\u00edas. La Argentina actual.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

METODOLOG\u00cdA DE LA INVESTIGACI\u00d3N<\/strong>(cuatrimestral) 36 h<\/summary>\n

Paradigma, teor\u00eda e hip\u00f3tesis. Los componentes de un proyecto de investigaci\u00f3n. El tema y el problema de
investigaci\u00f3n. Los objetivos de investigaci\u00f3n. El marco te\u00f3rico. Metodolog\u00edas cuantitativas y cualitativas. El
an\u00e1lisis de los datos. El informe final. La investigaci\u00f3n en ling\u00fc\u00edstica, literatura, traducci\u00f3n e interpretaci\u00f3n.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

FILOSOF\u00cdA<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n
    \n
  1. Definici\u00f3n de Filosof\u00eda. Divisi\u00f3n de la Filosof\u00eda. La Filosof\u00eda y las ciencias particulares.<\/li>\n\n\n\n
  2. La Antropolog\u00eda Filos\u00f3fica. Historia, temas y autores.<\/li>\n\n\n\n
  3. El hombre como unidad hilem\u00f3rfica. Discusi\u00f3n contempor\u00e1nea del problema mente-cuerpo.<\/li>\n\n\n\n
  4. La vida sensitiva y la vida intelectual. Diversas posiciones (materialismo, espiritualismo, empirismo e
    intelectualismo).<\/li>\n\n\n\n
  5. El problema del conocimiento. Distintas soluciones (escepticismo, idealismo, fenomenismo y realismo). El
    pensamiento abstracto.<\/li>\n\n\n\n
  6. La libertad. Diversas opiniones (deterministas de distintas clases eindeterministas)<\/li>\n\n\n\n
  7. La naturaleza del alma: sustancialidad, espiritualidad, inmortalidad.<\/li>\n\n\n\n
  8. La persona humana. La personalidad psicol\u00f3gica y la personalidad ontol\u00f3gico-metaf\u00edsica.<\/li>\n\n\n\n
  9. El hombre como problema teol\u00f3gico. Distintas clases de humanismos.<\/li>\n\n\n\n
  10. Persona y sociedad. El Estado y la propiedad (liberalismo, colectivismo, soluci\u00f3n social cristiana). El Estado y
    la educaci\u00f3n. El Estado y la Iglesia.<\/li>\n<\/ol>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    Segundo a\u00f1o<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
    \n
    \n
    LENGUA INGLESA II<\/strong> (anual) 144 h<\/summary>\n

    Aspectos normativos: Los tiempos verbales y estructuras gramaticales. Verbos Modales. Verbos incoativos.
    Infinitivo y gerundio. Frases verbales. Preposiciones y part\u00edculas adverbiales. La voz pasiva y la voz indirecta. El
    subjuntivo. Coordinaci\u00f3n y subordinaci\u00f3n. Nexos simples y compuestos. Los marcadores del discurso. Reglas
    ortogr\u00e1ficas: tipos de morfemas. Flexi\u00f3n y derivaci\u00f3n. Plurales especiales.
    Aspectos discursivos: Profundizaci\u00f3n del estudio de g\u00e9neros textuales: texto narrativo, informativo, explicativo,
    prescriptivo. Introducci\u00f3n al texto argumentativo. El ensayo. Discurso acad\u00e9mico. Cohesi\u00f3n y coherencia.
    Etnograf\u00eda de la comunicaci\u00f3n: competencia comunicativa, pr\u00e1cticas sociales, instituciones sociales y discurso.
    Comprensi\u00f3n y redacci\u00f3n de textos: Lectura intensiva y extensiva de art\u00edculos de prensa, cuentos cortos, novelas
    y obras de teatro contempor\u00e1neos. Redacci\u00f3n de textos narrativos y argumentativos.
    Aspectos l\u00e9xicos: \u00c1reas de vocabulario y expresiones idiom\u00e1ticas. Grupos sem\u00e1nticos de elementos l\u00e9xicos:
    verbos y expresiones idiom\u00e1ticas relacionadas con diferentes actos y fen\u00f3menos: caminar, brillar, arrojar, asir,
    mirar, comer, beber. \u00c1reas lexicales: la ley, el crimen, la salud, la enfermedad, la educaci\u00f3n.
    Interlengua: Detecci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas recurrentes en el hispanohablante. Palabras f\u00e1ciles de confundir en el estudio avanzado de la lengua. Cognados falsos. Reconocimiento y an\u00e1lisis de errores.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA INGLESAS II<\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

    Acentuaci\u00f3n de palabras simples, polis\u00edlabas y compuestas. La prosodia y sus elementos. Ritmo, acentuaci\u00f3n y
    prominencia. Entonaci\u00f3n: definici\u00f3n, estructura y funciones. Sistemas: tonalidad (la unidad tonal); tonicidad (la
    estructura de la unidad tonal, onset y n\u00facleo, la regla del \u00faltimo \u00edtem l\u00e9xico y sus excepciones); y tono (los 5 tonos b\u00e1sicos, sus combinaciones, los enfoques actitudinal, gramatical y discursivo). Orientaci\u00f3n. Clave. El paratono.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    PR\u00c1CTICA de FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA INGLESAS II<\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

    \u25cf El sistema fonol\u00f3gico del ingl\u00e9s brit\u00e1nico est\u00e1ndar.
    \u25cf La entonaci\u00f3n: tonalidad, tonicidad y tono.
    \u25cf La clave: high, mid, y low key.
    \u25cf La entonaci\u00f3n y su significado.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    GRAM\u00c1TICA INGLESA II<\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

    Sintaxis: Estudio de infinitivos, gerundios, participios presentes y pasado, categor\u00edas de g\u00e9nero, n\u00famero y caso.
    Sintagmas regidos por verbos no-finitos: sujetos \u2018pro\u2019 y \u2018PRO\u2019. Los determinantes.
    Morfolog\u00eda: Las palabras: estructura interna. Formantes morfol\u00f3gicos. Morfemas libres y ligados. Variaci\u00f3n
    alom\u00f3rfica. Afijos y ra\u00edces. Procesos morfol\u00f3gicos: flexi\u00f3n y derivaci\u00f3n. Morfemas y afijos flexivos y derivativos
    en ingl\u00e9s. Formaci\u00f3n de palabras: conversi\u00f3n, ap\u00f3cope, combinaci\u00f3n, formaci\u00f3n regresiva, onomatopeyas,
    neologismos y abreviaci\u00f3n. N\u00facleos y modificadores en palabras compuestas.
    Sem\u00e1ntica: Definici\u00f3n y \u00e1reas de la sem\u00e1ntica. Oraci\u00f3n, proposici\u00f3n y enunciado. Lexema, sentido, referencia,
    connotaci\u00f3n y denotaci\u00f3n. Niveles de significado. Expresiones referenciales y no referenciales. De\u00edxis. Relaciones
    de sentido entre expresiones: inclusi\u00f3n, sinonimia, hiponimia, homonimia, polisemia y oposici\u00f3n sem\u00e1ntica.
    Relaciones entre oraciones: par\u00e1frasis, implicaci\u00f3n sem\u00e1ntica, contradicci\u00f3n y presuposici\u00f3n.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    LENGUA ESPA\u00d1OLA II<\/strong>(anual) 72h<\/summary>\n

    \u25cf El sintagma verbal. Funciones sint\u00e1cticas en el SV (complemento directo, indirecto, dativos, predicativos,
    otros complementos y adjuntos).
    \u25cf Voz activa\/pasiva. La pasiva cuasi refleja y la impersonal, formas de impersonalizaci\u00f3n.
    \u25cf Predicados no verbales. Construcciones paralelas. Oraci\u00f3n unimembre verbal y no verbal.
    \u25cf Coordinaci\u00f3n y subordinaci\u00f3n: diferencias gramaticales y sem\u00e1nticas.
    \u25cf Subordinaci\u00f3n sustantiva, adjetiva y adverbial. Clasificaci\u00f3n general y tipos.
    \u25cf Conexi\u00f3n intraoracional y transoracional. Relaciones temporales, concesivas y adversativas, causales,
    consecutivas, condicionales. Ordenadores discursivos.
    \u25cf Estudio de la sintaxis oracional en un marco textual. Orden de los elementos oracionales y cambios
    sint\u00e1cticos en funci\u00f3n del sentido (focalizaci\u00f3n, ausencia o presencia de pronombres sujeto, pasivas perifr\u00e1sticas,
    nominalizaciones).
    \u25cf La de\u00edxis y otras formas de funcionamiento referencial: referencias absolutas y referencias cotextuales.
    \u25cf Cuadro completo de los fen\u00f3menos de modalidad. Adverbios modales, proposiciones subordinadas
    adverbiales modificadoras del n\u00facleo oracional, modalidad auton\u00edmica (comillas, discurso reproducido),
    modalidades de mensaje.
    \u25cf Cohesi\u00f3n y coherencia. Tema-rema. Progresiones tem\u00e1ticas.
    \u25cf Pr\u00e1cticas de comprensi\u00f3n y de producci\u00f3n de textos argumentativos (resumen, reformulaci\u00f3n, par\u00e1frasis,
    revisi\u00f3n y correcci\u00f3n). Integraci\u00f3n de los contenidos de ling\u00fc\u00edstica textual.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    HISTORIA DE LOS PA\u00cdSES DE HABLA INGLESA I<\/strong> (cuatrimestral) 36 h<\/summary>\n

    Principales procesos sociales, pol\u00edticos y econ\u00f3micos de los grandes momentos de la historia occidental en general, y de las naciones de habla inglesa en particular, entre el per\u00edodo de los asentamientos pre-celtas y la dinast\u00eda Tudor:
    \u25cf Los asentamientos pre-celtas,
    \u25cf El per\u00edodo celta y la ocupaci\u00f3n romana,
    \u25cf El per\u00edodo anglosaj\u00f3n,
    \u25cf La invasi\u00f3n normanda, el feudalismo,
    \u25cf El islam y las Cruzadas,
    \u25cf La guerra de las Dos Rosas,
    \u25cf Los inicios del parlamento,
    \u25cf La dinast\u00eda Tudor; la era isabelina,
    \u25cf El anglicanismo y las guerras de religi\u00f3n.
    Metodolog\u00eda b\u00e1sica del an\u00e1lisis hist\u00f3rico para interpretar distintos tipos de fuentes primarias y secundarias.
    Comparaci\u00f3n de sociedades y de per\u00edodos hist\u00f3ricos. Visiones cr\u00edticas de los per\u00edodos estudiados.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    HISTORIA DE LOS PA\u00cdSES DE HABLA INGLESA II<\/strong> (cuatrimestral) 36 h<\/summary>\n

    Principales procesos sociales, pol\u00edticos y econ\u00f3micos de los grandes momentos de la historia occidental en general, y de las naciones de habla inglesa en particular, entre el per\u00edodo de los Tudor y el fin de la era victoriana.
    \u25cf La dinast\u00eda Estuardo,
    \u25cf Cromwell, interrupci\u00f3n y restauraci\u00f3n mon\u00e1rquica,
    \u25cf La revoluci\u00f3n gloriosa,
    \u25cf La revoluci\u00f3n francesa y Napole\u00f3n,
    \u25cf La revoluci\u00f3n industrial,
    \u25cf La era victoriana y el imperio brit\u00e1nico.
    Principales procesos sociales, pol\u00edticos y econ\u00f3micos de los grandes momentos de la historia de los Estados
    Unidos de Am\u00e9rica entre su per\u00edodo colonial y el fin del siglo XIX, y de Canad\u00e1 desde las primeras exploraciones
    hasta el siglo XIX.
    \u25cf Las colonias brit\u00e1nicas en Am\u00e9rica del Norte,
    \u25cf La independencia de 1776,
    \u25cf La econom\u00eda esclavista del Sur y la industrializaci\u00f3n en el Norte,
    \u25cf Abolicionismo y guerra civil,
    \u25cf Estados Unidos de Am\u00e9rica a fines del siglo XIX.
    \u25cf Rese\u00f1a hist\u00f3rica de Canad\u00e1 desde el siglo XVII hasta el siglo XIX.
    Metodolog\u00eda b\u00e1sica del an\u00e1lisis hist\u00f3rico para interpretar distintos tipos de fuentes primarias y secundarias.
    Comparaci\u00f3n de sociedades y de per\u00edodos hist\u00f3ricos. Visiones cr\u00edticas de los per\u00edodos estudiados.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    LITERATURA EN LENGUA INGLESA I<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

    Conceptos introductorios: La naturaleza est\u00e9tica de la obra literaria y las singularidades del discurso literario.
    Creaci\u00f3n y producci\u00f3n. Categor\u00edas y g\u00e9neros literarios. El estudio de la producci\u00f3n literaria: teor\u00eda, historia y
    cr\u00edtica literarias. Procesos hist\u00f3ricos, sociales, pol\u00edticos y religiosos. La periodizaci\u00f3n en la literatura: per\u00edodos,
    movimientos, escuelas y generaciones. T\u00e9rminos literarios b\u00e1sicos para el an\u00e1lisis de prosa y verso. Figuras
    ret\u00f3ricas.
    La literatura anglosajona: Per\u00edodos pre- cristiano y cristiano. Los manuscritos. Poemas anglosajones. Beowulf.
    El ciclo art\u00farico: Thomas Malory y Le Morte D\u2019Arthur (selecci\u00f3n). Mito y leyenda. El h\u00e9roe.
    Geoffrey Chaucer: Vida y obra. El siglo XIV. El amor cort\u00e9s: The Canterbury Tales (Pr\u00f3logo General y selecci\u00f3n
    de cuentos). Tipos de cuentos. Cr\u00edtica social, humor, iron\u00eda y estilo.
    El teatro medieval: Or\u00edgenes y desarrollo del teatro ingl\u00e9s. El rol de la Iglesia y la secularizaci\u00f3n del teatro.
    Milagros, misterios, interludios y moralidades: Everyman: la alegor\u00eda medieval.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    LITERATURA EN LENGUA INGLESA II<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

    Conceptos introductorios: Caracter\u00edsticas de los per\u00edodos post-renacentista\/barroco, neocl\u00e1sico y rom\u00e1ntico. El
    trascendentalismo en Estados Unidos de Am\u00e9rica.
    La poes\u00eda metaf\u00edsica: John Donne: vida y obra. El \u201cengreimiento\u201d metaf\u00edsico (\u201cmetaphysical conceit\u201d). Poemas
    seleccionados.
    La \u00e9pica barroca: John Milton: vida y obra. Selecciones de Paradise Lost.
    El neoclasicismo en la literatura inglesa: La prosa iluminista y didacticista. una obra seleccionada de Jonathan
    Swift.
    La poes\u00eda rom\u00e1ntica: Caracter\u00edsticas: poemas seleccionados de los siguientes autores: William Blake, Samuel
    Coleridge y William Wordsworth.
    La novela rom\u00e1ntica: prosa narrativa rom\u00e1ntica. La novela g\u00f3tica. una novela (autoras sugeridas: Emily Bront\u00eb,
    Mary Shelley y Jane Austen)
    El romanticismo oscuro en Estados Unidos: cuentos, poes\u00edas y ensayos de Edgar Allan Poe.
    Trascendentalismo en Estados Unidos de Am\u00e9rica: obras de Herman Melville y\/o Nathaniel Hawthorne.
    Textos seleccionados de Walt Whitman .<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

    TEOLOGIA<\/strong><\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n
      \n
    1. Teolog\u00eda como ciencia que estudia a Dios y las dem\u00e1s realidades a la luz de la raz\u00f3n ilustrada por la revelaci\u00f3n. distinci\u00f3n entre revelaci\u00f3n y fe. distinci\u00f3n entre revelaci\u00f3n formal y revelaci\u00f3n virtual (teolog\u00eda).<\/li>\n\n\n\n
    2. Conocimiento racional de dios a partir de la causalidad y la analog\u00eda.<\/li>\n\n\n\n
    3. Dios se revela a s\u00ed mismo: unidad de naturaleza y trinidad de personas.<\/li>\n\n\n\n
    4. La creaci\u00f3n del mundo espiritual, el mundo material y el hombre.<\/li>\n\n\n\n
    5. La ca\u00edda original. ruptura del hombre con dios, con los dem\u00e1s y consigo mismo. secuelas de ignorancia, malicia y concupiscencia.<\/li>\n\n\n\n
    6. La persona de cristo y el misterio de la encarnaci\u00f3n: verdadero dios y verdadero hombre nacido de Mar\u00eda.<\/li>\n\n\n\n
    7. Cristo por su pasi\u00f3n, muerte y resurrecci\u00f3n borr\u00f3 nuestros pecados, nos devolvi\u00f3 la gracia de Dios y nos hace herederos de la vida eterna.<\/li>\n\n\n\n
    8. El seguimiento de cristo como muerte al pecado y resurrecci\u00f3n a la vida divina. la uni\u00f3n con Dios por la fe, la esperanza y la caridad.<\/li>\n\n\n\n
    9. La iglesia peregrina, purificante y el reino de dios.<\/li>\n\n\n\n
    10. La santificaci\u00f3n o participaci\u00f3n objetiva de la gracia de cristo por los siete sacramentos. el sacramento de la
      reconciliaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
    11. El sacramento de la Eucarist\u00eda. sacrificio, presencia y comuni\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
    12. El sentido y el lugar que ocupa la oraci\u00f3n en la vida cristiana. la lectura espiritual. la meditaci\u00f3n. la
      contemplaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ol>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n
      Tercer a\u00f1o<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
      \n
      LENGUA INGLESA III<\/strong> (anual) 144 h<\/summary>\n

      Aspectos normativos: Formas y estructuras excepcionales o infrecuentes. Formas y estructuras semi-arc\u00e1icas y
      f\u00f3siles de la lengua formal. Estructuras dialectales. Pautas ortogr\u00e1ficas especiales (griegas, latinas, etc.): Visi\u00f3n
      diacr\u00f3nica de las formas y las variaciones dialectales.
      Aspectos discursivos: El texto argumentativo. El ensayo y sus diferentes tipos. Normas de estilo para citas y
      referencias. Audiencia, cohesi\u00f3n y coherencia.
      Comprensi\u00f3n y redacci\u00f3n de textos: Lectura intensiva y extensiva de cuentos cortos, novelas y obras de teatro
      contempor\u00e1neos. Par\u00e1frasis. Redacci\u00f3n de prosa expositiva y argumentativa.
      Aspectos l\u00e9xicos: \u00c1reas de vocabulario y expresiones idiom\u00e1ticas. Sinonimia y antonimia. Grupos l\u00e9xicos
      sem\u00e1nticamente asociados en diversos registros ling\u00fc\u00edsticos. \u00c1reas espec\u00edficas de vocabulario avanzado en las
      ciencias exactas y humanas. Proverbios y percepci\u00f3n de la proverbialidad.
      Interlengua: Detecci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas recurrentes en el hispanohablante. Palabras f\u00e1ciles de confundir en el estudio avanzado de la lengua. Cognados falsos. Reconocimiento y an\u00e1lisis de errores en el uso avanzado de la lengua.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

      \n
      ETICA<\/strong><\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n
        \n
      1. Definici\u00f3n de la \u00e9tica como ciencia de los actos humanos en orden al fin.<\/li>\n\n\n\n
      2. Las nociones de bien, perfecci\u00f3n, fin y felicidad.<\/li>\n\n\n\n
      3. Acto humano inteligente y voluntario. el involuntario por violencia, miedo grave, pasi\u00f3n violenta e ignorancia.<\/li>\n\n\n\n
      4. An\u00e1lisis del acto humano bajo el aspecto moral: el objeto de la acci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
      5. An\u00e1lisis del acto humano bajo el aspecto moral: el fin o intencionalidad de la acci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n
      6. An\u00e1lisis del acto humano bajo el aspecto moral: las circunstancias del acto humano como agravante o atenuante. Qui\u00e9n, a qui\u00e9n, para qu\u00e9, c\u00f3mo, tiempo, lugar.<\/li>\n\n\n\n
      7. Principios del acto humano: los h\u00e1bitos, definici\u00f3n y clasificaci\u00f3n en virtudes y vicios. la ley como
        ordenamiento de la raz\u00f3n en orden al bien com\u00fan promulgada por la autoridad. ley eterna, ley natural, ley positiva o humana.<\/li>\n\n\n\n
      8. La fuerza de la ley humana fundada en el derecho natural o dd. hh.<\/li>\n\n\n\n
      9. An\u00e1lisis de casos de la carrera 1.<\/li>\n\n\n\n
      10. An\u00e1lisis de casos de la carrera 2.<\/li>\n\n\n\n
      11. An\u00e1lisis de casos de la carrera 3.<\/li>\n\n\n\n
      12. An\u00e1lisis de casos de la carrera 4.<\/li>\n<\/ol>\n<\/details>\n\n\n\n
        PR\u00c1CTICA de FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA INGLESAS III<\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

        \u25cf Aspectos segmentales y suprasegmentales del ingl\u00e9s brit\u00e1nico general.
        \u25cf El discurso oral.
        \u25cf Los acentos del ingl\u00e9s.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        ESTRUCTURAS COMPARADAS<\/strong><\/strong> (anual) 72h<\/summary>\n

        An\u00e1lisis contrastivo. Estudio y marco te\u00f3rico. Unidades de an\u00e1lisis. Patrones oracionales en ambas lenguas.
        Niveles de an\u00e1lisis:
        1- Morfol\u00f3gico\/Fonol\u00f3gico: Flexi\u00f3n y derivaci\u00f3n en ingl\u00e9s y espa\u00f1ol. Categor\u00edas ling\u00fc\u00edsticas: g\u00e9nero, n\u00famero,
        caso persona, tiempo, aspecto, modo, voz. Funci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica de los sonidos.
        2- Sint\u00e1ctico: Categor\u00edas funcionales y l\u00e9xicas en ambas lenguas. El verbo y su complementaci\u00f3n en ingl\u00e9s y en
        espa\u00f1ol. Modificadores. Polivalencia funcional del SE. Los cl\u00edticos. La subordinaci\u00f3n.
        3- Sem\u00e1ntico: Composicionalidad. Temporalidad, aspectualidad y modalidad.
        4- Pragm\u00e1tico: Marcadores discursivos. El orden can\u00f3nico y el orden marcado: La periferia izquierda. La
        ambig\u00fcedad.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        AN\u00c1LISIS del DISCURSO<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        \u25cf Discurso: definiciones. Formalismo y Funcionalismo. Campo del an\u00e1lisis del discurso. Disciplinas.
        Comunicaci\u00f3n y modelos comunicativos.
        \u25cf Discurso y texto. La textualidad. Principales caracter\u00edsticas formales, tem\u00e1ticas, estructurales y
        enunciativas del texto escrito. Textura, cohesi\u00f3n y coherencia. Contexto y registro.
        \u25cf Personas del discurso. Deixis y enunciaci\u00f3n. Expresi\u00f3n de la subjetividad y modalizaci\u00f3n.
        \u25cf Modos de organizaci\u00f3n del discurso. G\u00e9neros discursivos, tipos textuales, secuencias y esquemas. T\u00f3pico
        del discurso\/ texto. G\u00e9nero. Estructuras textuales. Estructura informativa: tema-rema.
        \u25cf Estrategias discursivas. Argumentaci\u00f3n y ret\u00f3rica. Pragm\u00e1tica: presuposici\u00f3n y conocimiento compartido,
        intencionalidad y actos de habla, cooperaci\u00f3n e implicaturas, relevancia o pertinencia. Implicancia y
        presuposici\u00f3n. Principio de cooperaci\u00f3n y m\u00e1ximas.
        \u25cf An\u00e1lisis cr\u00edtico del discurso. Desigualdad en el acceso a los recursos ling\u00fc\u00edsticos y discursivos. Discurso e
        ideolog\u00eda. Ideolog\u00eda y sentido com\u00fan. Ideolog\u00eda y gram\u00e1tica.
        \u25cf Introducci\u00f3n a otras teor\u00edas\/disciplinas: teor\u00eda de la relevancia; teor\u00eda de la argumentaci\u00f3n; etnograf\u00eda de
        la comunicaci\u00f3n; an\u00e1lisis conversacional.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LITERATURA EN LENGUA INGLESA III<\/strong><\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        Conceptos introductorios: Inglaterra en el per\u00edodo victoriano. Fin de si\u00e8cle y decadencia de la Belle Epoque. La
        gran guerra y el modernismo. Caracter\u00edsticas de la literatura en lengua inglesa del siglo XX y sus diferentes
        manifestaciones. La literatura en lengua inglesa a mitad del siglo XX.
        La literatura victoriana: Caracter\u00edsticas. Inglaterra en el per\u00edodo victoriano. Obra de Charles Dickens
        (Sugerencias: Hard Times o A Tale of Two Cities).
        La literatura modernista: Caracter\u00edsticas. El fluir de la consciencia. El feminismo. Heart of Darkness (Joseph
        Conrad), A Room of One\u2019s Own (Virginia Woolf), Dubliners (James Joyce), y poes\u00eda seleccionada de William B.
        Yeats o T.S. Eliot.
        La literatura de la posguerra: Caracter\u00edsticas. Lord of the Flies (William Golding) y\/o A Clockwork Orange
        (Anthony Burgess).
        La novela de Estados Unidos de Am\u00e9rica de mediados de siglo: obras de Scott Fitzgerald, William Faulkner
        y\/o Ernest Hemingway.
        El teatro de Estados Unidos de Am\u00e9rica de mediados de siglo: obras de Tennesee Williams y\/o Arthur Miller.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        ESTUDIOS SHAKESPEARIANOS<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        Conceptos introductorios: Vida y obra de William Shakespeare. Contextos hist\u00f3ricos isabelino y jacobino. La
        herencia cl\u00e1sica. La Po\u00e9tica de Arist\u00f3teles. El teatro en Grecia y en Roma. El teatro isabelino. Comedias, historias
        y tragedias de Shakespeare.
        Los sonetos de William Shakespeare: El soneto y sus formas. Dedicatoria, personajes, grupos y temas. Selecci\u00f3n
        de sonetos para su an\u00e1lisis.
        Las comedias de William Shakespeare: Caracter\u00edsticas. dos comedias (Recomendaci\u00f3n: Sue\u00f1o de una Noche de
        Verano y El Mercader de Venecia).
        Las grandes tragedias de W. Shakespeare: Caracter\u00edsticas. Fuentes. dos grandes tragedias (Recomendaci\u00f3n:
        Macbeth y Hamlet).<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LING\u00dc\u00cdSTICA I<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        La ling\u00fc\u00edstica
        1- La ciencia.
        2- El objeto de estudio y sus naturaleza
        3- Campo de estudio.
        Historia de la ling\u00fc\u00edstica.
        1- Gram\u00e1tica tradicional
        2- Ling\u00fc\u00edstica hist\u00f3rica y comparativa
        3- Estructuralismo
        4- Panorama de la ling\u00fc\u00edstica actual: Generativismo, ling\u00fc\u00edstica cognitiva y funcionalismo.
        Niveles de an\u00e1lisis:
        1- Morfolog\u00eda
        2- Fon\u00e9tica y Fonolog\u00eda
        3- Sem\u00e1ntica
        4- Pragm\u00e1tica
        5- Sintaxis. Breve introducci\u00f3n<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LING\u00dc\u00cdSTICA II<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        La sintaxis:
        1- Ensamble: Estructuras y proyecciones.
        2- Tipolog\u00edas verbales
        3- Categor\u00edas vac\u00edas
        4- Movimiento
        5- Concordancia y elipsis
        6- Proyecciones escindidas.
        Adquisici\u00f3n, procesamiento y p\u00e9rdida del lenguaje.
        La variaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica.
        El cambio ling\u00fc\u00edstico. Historia de la lengua
        Pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas. Did\u00e1ctica de la gram\u00e1tica<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        ESCRITURA ACAD\u00c9MICA<\/strong> (cuatrimestral) 36 h<\/summary>\n

        Conceptos introductorios: La escritura acad\u00e9mica en general. Comunidad discursiva. Naturaleza y demandas de
        la comunidad acad\u00e9mica. Demandas del curr\u00edculo terciario. Habilidades necesarias para la prosa acad\u00e9mica.
        El ensayo acad\u00e9mico: Caracter\u00edsticas. Audiencia. Convenciones del g\u00e9nero. Introducci\u00f3n y tesis. P\u00e1rrafos.
        Coherencia y cohesi\u00f3n. Conclusiones. El fluir natural de la prosa. Validaci\u00f3n de afirmaciones a trav\u00e9s de la cita
        textual y no-textual. El problema del plagio. Sistema de referencias y citas. Sistema de referencias electr\u00f3nicas.
        Borradores, fichas, edici\u00f3n, finalizado. Presentaci\u00f3n profesional del producto: formato, est\u00e1ndares aceptados.
        Procesamiento del manuscrito final en Microsoft Word o similar.
        La monograf\u00eda (\u201cextended\u201d essay): Caracter\u00edsticas y convenciones del g\u00e9nero. Estilo; manuales de estilo. Partes
        de una monograf\u00eda. Secciones. Sistemas de citas y referencias. Sistema APA (7ma edici\u00f3n). Tipos de prosa que
        habitualmente requieren distintos sistemas (MLA, Harvard, etc.). Conversiones entre sistemas. Procesamiento del manuscrito final en Microsoft Word o similar.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

        \n
        Cuarto a\u00f1o<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n
        \n
        LENGUA INGLESA IV<\/strong> (anual) 144 h<\/summary>\n

        Aspectos normativos: Legados l\u00e9xico-gramaticales del anglosaj\u00f3n y del franc\u00e9s normando. Variedades de la
        lengua inglesa: formas dialectales. Justificaci\u00f3n y estructura del ingl\u00e9s como \u201clingua franca\u201d. Voces a favor y en
        contra de la expansi\u00f3n de la lengua inglesa.
        Aspectos discursivos: El texto multimodal. Mensajes ic\u00f3nico, iconogr\u00e1fico y ling\u00fc\u00edstico. La relaci\u00f3n entre la
        palabra y la imagen. An\u00e1lisis de tiras c\u00f3micas. El cuento corto y sus componentes. An\u00e1lisis de cuentos del canon
        literario en lengua inglesa. La iron\u00eda, el sarcasmo y el humor. La ambig\u00fcedad.
        Pr\u00e1ctica de an\u00e1lisis cr\u00edtico del discurso: El discurso como acci\u00f3n social. El estudio cr\u00edtico del discurso para
        comprender y\/o deconstruir una realidad social. La producci\u00f3n textual como pr\u00e1ctica socio-semi\u00f3tica.
        Comprensi\u00f3n y redacci\u00f3n de textos: Lectura intensiva y extensiva de cuentos cortos, novelas y obras de teatro
        contempor\u00e1neos. Redacci\u00f3n de textos multimodales (tiras c\u00f3micas). Redacci\u00f3n de cuentos cortos y su posterior
        an\u00e1lisis.
        Aspectos l\u00e9xicos: \u00c1reas de vocabulario y expresiones idiom\u00e1ticas. Grupos sem\u00e1nticos de elementos l\u00e9xicos:
        verbos y expresiones idiom\u00e1ticas relacionadas con los diversos textos analizados en el curso. El ingl\u00e9s para fines
        espec\u00edficos: medicina, econom\u00eda\/negocios, derecho, etc.
        Autonom\u00eda profesional: Detecci\u00f3n y resoluci\u00f3n de problemas. Autoevaluaci\u00f3n y autopercepci\u00f3n profesional. El
        profesional de la lengua como eterno aprendiz. Reconocimiento, an\u00e1lisis y taxonomizaci\u00f3n de errores.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        TALLER de INVESTIGACI\u00d3N<\/strong> (anual) 72 h<\/summary>\n

        La investigaci\u00f3n cient\u00edfica. El tema y el problema de investigaci\u00f3n. La justificaci\u00f3n del problema. La pregunta de
        investigaci\u00f3n. Los objetivos de la investigaci\u00f3n. El estado del arte. Las b\u00fasquedas bibliogr\u00e1ficas. El fichado. El
        marco te\u00f3rico. T\u00e9cnicas de recolecci\u00f3n de datos. Las estrategias metodol\u00f3gicas. El art\u00edculo acad\u00e9mico\/cient\u00edfico.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        HISTORIA CONTEMPOR\u00c1NEA EN LENGUA INGLESA<\/strong> (cuatrimestral) 36 h<\/summary>\n

        Principales procesos sociales, pol\u00edticos y econ\u00f3micos de los grandes momentos de la historia occidental en general,
        y de las naciones de habla inglesa en particular, en los siglos XX y XXI.
        \u25cf Logros industriales y tecnol\u00f3gicos a principios del siglo XX,
        \u25cf La gran guerra, el tratado de Versalles y sus consecuencias,
        \u25cf Fascismo, nazismo. La guerra civil en Espa\u00f1a,
        \u25cf La segunda guerra mundial. Tratados de paz,
        \u25cf Las Naciones Unidas. Los derechos humanos,
        \u25cf Descolonizaci\u00f3n del imperio brit\u00e1nico,
        \u25cf La guerra fr\u00eda: desarrollo y final,
        \u25cf Los pa\u00edses de habla inglesa en el siglo XXI.
        Metodolog\u00eda b\u00e1sica del an\u00e1lisis hist\u00f3rico para interpretar distintos tipos de fuentes primarias y secundarias.
        Comparaci\u00f3n de sociedades y de per\u00edodos hist\u00f3ricos. Visiones cr\u00edticas de los per\u00edodos estudiados.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LITERATURA CONTEMPOR\u00c1NEA EN LENGUA INGLESA<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        Conceptos introductorios: Conceptos b\u00e1sicos de la literatura poscolonial (fragilidad del concepto). Alteridad.
        Apropiaci\u00f3n y abrogaci\u00f3n. Brecha meton\u00edmica. M\u00edmica e hibridez. Orientalismo y negritud. Poes\u00eda de fines del
        siglo XX y su relaci\u00f3n con los movimientos musicales.
        La colonizaci\u00f3n de Nigeria: Caracter\u00edsticas. Vida y obra de Chinua Achebe. Things Fall Apart.
        La novela de Estados Unidos de Am\u00e9rica post-Corea: The Catcher in the Rye de J. D. Salinger.
        Sud\u00e1frica y el \u201cApartheid\u201d: Caracter\u00edsticas. Life and Times of Michael K. (John M. Coetzee) y\/o Mating Birds
        (Lewis Nkosi).
        \u201cCre\u00f3lit\u00e9\u201d en el Caribe: Caracter\u00edsticas. Wide Sargasso Sea (Jean Rhys).
        Elementos poscoloniales en Inglaterra: Caracter\u00edsticas de una Inglaterra multicultural. \u2018My Son the Fanatic\u2019
        (Hanif Kureishi) y una novela a seleccionar de Salman Rushdie.
        Poes\u00eda del rock: Caracter\u00edsticas. Selecci\u00f3n de poes\u00edas del \u00e1lbum The Wall (Pink Floyd) y \u2018Stairway to Heaven\u2019
        (Led Zeppelin).
        Movimientos po\u00e9ticos de Estados Unidos de Am\u00e9rica a partir de la d\u00e9cada del 60: poes\u00eda de Bob Dylan.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        DID\u00c1CTICA DE LAS LENGUAS EXTRANJERAS<\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        La did\u00e1ctica. Teor\u00edas del aprendizaje y los modelos de ense\u00f1anza de una lengua extranjera. Enfoques pedag\u00f3gicos:
        el enfoque comunicativo y el aprendizaje basado en tareas. Las metodolog\u00edas activas (ABP, aula invertida). Las
        habilidades comunicativas y los componentes del sistema ling\u00fc\u00edstico. El dise\u00f1o curricular. El MCER. Planificaci\u00f3n
        de clases y secuenciaci\u00f3n de contenidos. Habilidades comunicativas. Estrategias de ense\u00f1anza. Tipos de
        actividades. Selecci\u00f3n y uso de recursos y materiales aut\u00e9nticos en el aula. Ense\u00f1anza de la cultura y la
        interculturalidad.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        GESTI\u00d3N DE LA EDUCACI\u00d3N<\/strong><\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        Fundamentos de la gesti\u00f3n educativa. Modelos y teor\u00edas. Las pol\u00edticas educativas. Las pol\u00edticas ling\u00fc\u00edsticas. La
        planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica en instituciones educativas. Dise\u00f1o, desarrollo, evaluaci\u00f3n y mejora del curr\u00edculum.
        Desarrollo profesional y formaci\u00f3n continua de los docentes. Evaluaci\u00f3n institucional y acreditaci\u00f3n. Indicadores
        de calidad en la ense\u00f1anza de lenguas extranjeras. Planeamiento y gesti\u00f3n del cambio. Estilos de liderazgo en la
        gesti\u00f3n educativa.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        EVALUACI\u00d3N Y CERTIFICACI\u00d3N<\/strong><\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        La evaluaci\u00f3n de aprendizajes. Tipos de evaluaci\u00f3n en la ense\u00f1anza del ingl\u00e9s. Los instrumentos y asistentes de
        evaluaci\u00f3n. Evaluaci\u00f3n de las habilidades comunicativas. Evaluaci\u00f3n de las competencias (gramatical, l\u00e9xica,
        intercultural). La evaluaci\u00f3n aut\u00e9ntica. Retroalimentaci\u00f3n<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        ELECTIVA I <\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        ELECTIVA II <\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        ELECTIVA III <\/strong> (cuatrimestral) 54 h<\/summary>\n

        <\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

        <\/div>\n\n\n\n
        \n\n\n\n

        Plan 13
        Contenidos m\u00ednimos de las materias<\/h4>\n\n\n\n
        \n
        \n
        Primer a\u00f1o<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n
        LENGUA INGLESA<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Comprensi\u00f3n oral y escrita de textos. Lectura intensiva y extensiva. Redacci\u00f3n:
        oraci\u00f3n, p\u00e1rrafo, composici\u00f3n narrativa y descriptiva, puntuaci\u00f3n, conectores. Frases
        verbales. Vocabulario: familia de palabras, sufijos y prefijos; vocabulario por campos
        sem\u00e1nticos. Sustantivos contables e incontables; n\u00famero.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA INGLESAS I<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Introducci\u00f3n a los s\u00edmbolos voc\u00e1licos y conson\u00e1nticos inglesas. Posiciones y
        producciones de cada uno de ellos. Pr\u00e1ctica de fonaci\u00f3n.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        NORMATIVA DEL INGL\u00c9S<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Revisi\u00f3n de lostiempos verbales en ingl\u00e9s. El uso de los modificadores nominales y
        temporales. Usos de las voces activa y pasiva. Verbos modales y auxiliares. Orden
        sint\u00e1ctica.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        NORMATIVA DEL ESPA\u00d1OL<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Funciones sint\u00e1cticas y sem\u00e1nticas. Clases y subclases de palabras. Coordinaci\u00f3n y
        elipsis. Tipos de coordinantes. Lectura intensiva y extensiva. Sinonimia.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        INTRODUCCI\u00d3N A LAS HUMANIDADES<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Conceptualizaci\u00f3n de los estudios de humanidades y humanismo cristiano. Situaci\u00f3n y
        problem\u00e1tica actual de los estudios human\u00edsticos. El saber, el contenido cient\u00edfico y
        sus l\u00edmites. La s\u00edntesis del saber.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        CULTURA INGLESA Y NORTEAMERICANA<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Iberos \u2013 Celtas \u2013 Romanos. El Cristianismo. Las invasiones de los anglos, sajones y
        jutas. La \u201cheptarqu\u00eda\u201d anglo-sajona. Los vikingos. La edad de oro de los anglosajones. La conquista danesa. El sistema feudal. Las cruzadas. La Carta Magna. La
        incorporaci\u00f3n de los comunes. Las tres colonias americanas. Problemas
        parlamentarios con los Estuardos. Guerra Civil. Commonwealth y la Rep\u00fablica. Los
        Hannover y las guerras en ambos lados del Atl\u00e1ntico. La independencia. La Revoluci\u00f3n
        Industrial. Victoria: Emperatriz de la India. El problema con Irlanda. La era
        aislacionista. Primera y segunda guerra mundial. Vietnam. La ca\u00edda del muro de
        Berl\u00edn. La guerra del Golfo. La guerra en los Balcanes.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        FILOSOF\u00cdA I<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Cultura y universidad. El hombre y la cultura. La cultura contempor\u00e1nea., valores y desvalores; la
        Evangelizaci\u00f3n de la cultura; la universidad como \u00e1mbito del saber cient\u00edfico, filos\u00f3fico y tecnol\u00f3gico; el universitario cat\u00f3lico en el mundo actual.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        METODOLOG\u00cdA DEL TRABAJO CIENT\u00cdFICO<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Teor\u00eda y pr\u00e1ctica de los instrumentos procedimentales del trabajo cient\u00edfico.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n\n\n\n

        \n
        Segundo a\u00f1o<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n
        \n
        LENGUA INGLESA I<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Lectura y comentario de textos. Estudio intensivo de los mismos. Ejercicios
        gramaticales, fonol\u00f3gicos y sem\u00e1nticos de la lengua. Ejercicios de redacci\u00f3n.
        P\u00e1rrafos, descripciones y redacciones de ensayos. Vocabulario por campos
        sem\u00e1nticos, expresiones idiom\u00e1ticas, falsos amigos. Par\u00e1frasis de oraciones. Caso
        genitivo. Art\u00edculos. Modo subjuntivo.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA INGLESAS II<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Producci\u00f3n de sonidos. Cadena de fonaci\u00f3n. \u00d3rganos espec\u00edficos. Descripci\u00f3n y
        comparaci\u00f3n de los sonidos voc\u00e1licos y consonantes del ingl\u00e9s y del castellano de R\u00edo
        de la Plata. Pr\u00e1ctica de fonaci\u00f3n.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        GRAM\u00c1TICA INGLESA I<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        La oraci\u00f3n como unidad sint\u00e1ctica. Signos de estructura sint\u00e1ctica de superficie.
        Estudio de los componentes nominales y verbales. Estudio de la categor\u00eda de voz.
        Oraciones incluidas. Oraciones de contacto. An\u00e1lisis sint\u00e1ctico.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LENGUA ESPA\u00d1OLA<\/strong>(anual)<\/summary>\n

        Coordinaci\u00f3n y elipsis. Subordinaci\u00f3n. Proposiciones incluidas. Adjetivos, nominales y
        adverbiales con y sin nexo. La subordinaci\u00f3n, la modalidad. An\u00e1lisis de textos.
        Sinonimia. Lectura intensiva y extensiva.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        HISTORIA DE GRAN BRETA\u00d1A I<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Antes de la conquista Romana. Los Iberos. Las tribus Celtas. Imperio Romano. Los
        Anglos. Los Sayorios y los Jutos. Invasi\u00f3n Danesa. Conquista Normanda. El Feudalismo.
        El imperio Angerino. Las Cruzadas. Origen del Parlamento. La Guerra de los cien a\u00f1os
        hasta la Revoluci\u00f3n de 1688.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LITERATURA INGLESA I<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        La poes\u00eda de la Edad Media. Shakespeare y su \u00e9poca. Los metaf\u00edsicos y el nuevo
        humorismo. El puritanismo. La Guerra Civil y su influencia en la Literatura. El Siglo
        XVIII y la Edad de la Raz\u00f3n.
        El per\u00edodo Rom\u00e1ntico. La \u00c9poca Victoriana.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LITERATURA INGLESA II<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Poes\u00eda, novela y teatro del siglo XV. Crisis de la primera guerra mundial y su efecto.
        La b\u00fasqueda de valores. Comienzos de la novela contempor\u00e1nea. El derrumbe de la
        tradici\u00f3n en el siglo XV. Momentos literarios hasta nuestros d\u00edas.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        FILOSOFIA II<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Conceptos fundacionales de la filosof\u00eda occidental. Concepto de filosof\u00eda: definici\u00f3n nominal y real. Origen, finalidad y m\u00e9todo: la partes de la filosof\u00eda.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

        \n
        Tercer a\u00f1o<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n
        LENGUA INGLESA II<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Ensayo descriptivo, expositivo y reflexivo, abstracto. Debate. T\u00e9cnicas de
        investigaci\u00f3n. Lectura extensiva de textos. Novela, cuento y obra de teatro. Lectura
        intensiva. Investigaci\u00f3n de expresiones idiom\u00e1ticas, comparaci\u00f3n de estructuras.
        Estilo y registro. Vocabulario por campos sem\u00e1nticos.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        \n
        FON\u00c9TICA Y FONOLOG\u00cdA INGLESAS III<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Acento, ritmo, cantidad y calidad. Acentos primarios y secundarios. Caracter\u00edsticas
        generales de entonaci\u00f3n. Los tonos en todas sus posibilidades. Patrones pre nucleares
        y nucleares. Grupos tonales. Entonaci\u00f3n situacional. An\u00e1lisis del discurso.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        GRAM\u00c1TICA INGLESA II<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Estudio de infinitivos, gerundios, participios presentes y pasado, categor\u00edas de
        g\u00e9nero, n\u00famero y caso. Los determinantes. An\u00e1lisis sint\u00e1ctico y morfol\u00f3gico de
        oraciones de una y doble cadenas.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LITERATURA E HISTORIA NORTEAMERICANAS<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        El cuento corto. Su evoluci\u00f3n a trav\u00e9s del tiempo. De la monarqu\u00eda a la rep\u00fablica. La
        humor\u00edstica. El puritanismo. La guerra de secesi\u00f3n. La peque\u00f1a gente. La creaci\u00f3n
        art\u00edstica y la realidad. La vida provinciana, presencia del negro en la literatura.
        Expresionismo en teatro. Culpa, redenci\u00f3n. Las minor\u00edas raciales. Las minor\u00edas
        religiosas. La mujer. El sur. El elemento latino.
        Civilizaci\u00f3n colonial. La lucha imperialista. Declaraci\u00f3n de independencia. El
        congreso. Pol\u00edtica externa. La constituci\u00f3n. El control federalista. Los republicanos.
        La transici\u00f3n de la nueva Am\u00e9rica. Los Estados Unidos y las distintas guerras. La
        actualidad.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LITERATURA ARGENTINA<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        La primera generaci\u00f3n rom\u00e1ntica. La literatura gauchesca. La generaci\u00f3n del 80. Las
        corrientes literarias de principios de siglo. El teatro rioplatense. El teatro po\u00e9tico. El
        teatro comprometido. El post-modernismo. Los contempor\u00e1neos.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        HISTORIA DE GRAN BRETA\u00d1A II<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Desde los \u00faltimos reyes Estuardos hasta el socialismo liberal y el imperio brit\u00e1nico.
        Crecimiento del estado moderno. El rol de la monarqu\u00eda. La crisis econ\u00f3mica. El
        imperialismo. Gran Breta\u00f1a y las dos guerras mundiales del siglo XX. La Gran Breta\u00f1a
        actual.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        TEOLOGIA<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Revelaci\u00f3n Divina: Naturaleza; transmisi\u00f3n: Sagrada Escritura. Tradici\u00f3n y Magisterio; aceptaci\u00f3n por la
        fe.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

        \n
        Cuarto a\u00f1o<\/h5>\n<\/div>\n\n\n\n
        \n
        \n
        LENGUA INGLESA III<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Uso pr\u00e1ctico de expresi\u00f3n idiom\u00e1tica. \u00c9nfasis en expresiones de uso corriente y
        literario. Pr\u00e1ctica oral y escrita en el perfeccionamiento de la lengua. Interpretaci\u00f3n
        y an\u00e1lisis de textos originales. Reconocimiento y uso debido de los distintos registros.
        Vocabulario por campos sem\u00e1nticos. Apreciaci\u00f3n de estilo. Definici\u00f3n de la lengua.
        Breve historia de la lengua inglesa. El ingl\u00e9s en Inglaterra: variedades dialectales y
        regionales. El ingl\u00e9s en Irlanda. El ga\u00e9lico. El ingl\u00e9s en Norteam\u00e9rica: variedades:
        \u201cblack\u201d y \u201cpidgin\u201d \u2013 Spanglish. El ingl\u00e9s en Australia. El ingl\u00e9s en Canad\u00e1. El ingl\u00e9s en
        Sud\u00e1frica.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        ESTRUCTURAS COMPARADAS<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Comparaci\u00f3n de las estructuras inglesas y castellana rioplatense. An\u00e1lisis de los
        componentes nominales y verbales. Verbos regulares e irregulares. Oraciones b\u00e1sicas.
        Transformaciones de una y doble cadenas.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        HISTORIA DE LA CULTURA I<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Egipto. Grecia y Roma. Invasiones b\u00e1rbaras. Feudalismo. La modernidad. Espa\u00f1a.
        Francia. Siglos XV, XVI, XVII, XVIII. La Revoluci\u00f3n francesa. Napole\u00f3n. Primera y
        Segunda Guerras mundiales. El mundo actual.<\/p>\n\n\n\n

        <\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        HISTORIA DE LA CULTURA II<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Culturas prehisp\u00e1nicas. Descubrimiento de Am\u00e9rica. Virreinato del R\u00edo de la Plata.
        Invasiones inglesas. Revoluci\u00f3n de mayo. Independencia. Ca\u00edda del Directorio.
        Unitarios y Federales. Constituci\u00f3n. Las presidencias hist\u00f3ricas hasta nuestros d\u00edas. La
        Argentina actual.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LING\u00dc\u00cdSTICA I<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        La ling\u00fc\u00edstica como ciencia. La ling\u00fc\u00edstica en Roma, Grecia. El Medioevo. El
        Renacimiento. Clasicismo. La ling\u00fc\u00edstica del Siglo XIX.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        LING\u00dc\u00cdSTICA II<\/strong> (cuatrimestral)<\/summary>\n

        Panorama general de los movimientos que marcaron hitos en la ling\u00fc\u00edstica
        contempor\u00e1nea \u2013 de Saussure \u2013 Estructuralismo americano y europeo \u2013
        Transformacionalismo \u2013 Generativa \u2013 Sem\u00e1ntica \u2013 Teor\u00eda del discurso.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        DICCI\u00d3N<\/strong> (anual)<\/summary>\n

        Revisi\u00f3n de los sistemas de entonaci\u00f3n y comparaci\u00f3n con los sistemas americanos.
        Or\u00edgenes de la dial\u00e9ctica y la elocuci\u00f3n. Pr\u00e1ctica de expresiones de lectura y
        exposici\u00f3n. Correcci\u00f3n de errores comunes de los no nativos. La dicci\u00f3n y los
        suprasegmentales.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

        ETICA <\/strong>(cuatrimestral)<\/summary>\n

        S\u00edntesis de los presupuestos filos\u00f3ficos y teol\u00f3gicos (antropolog\u00eda cristiana), Definici\u00f3n de
        moral cristiana. Relaci\u00f3n entre teolog\u00eda moral y \u00e9tica natural. Esquema de la moral cristiana
        seg\u00fan S. Tom\u00e1s de Aquino.<\/p>\n<\/details>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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