{"id":5137,"date":"2026-08-07T10:41:21","date_gmt":"2026-08-07T13:41:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/?p=5137"},"modified":"2026-08-07T10:59:28","modified_gmt":"2026-08-07T13:59:28","slug":"charla-mujeres-migrantes-y-voces-silenciadas-el-caso-de-annie-orourke-en-la-diaspora-irlandesa-13-ago","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/charla-mujeres-migrantes-y-voces-silenciadas-el-caso-de-annie-orourke-en-la-diaspora-irlandesa-13-ago\/","title":{"rendered":"Charla: \u00abMujeres migrantes y voces silenciadas: el caso de Annie O\u2019Rourke en la di\u00e1spora irlandesa\u00bb (13\/AGO)"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Fundamentaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En el marco del \u00abCiclo de cultura y estudios irlandeses\u00bb (D. Dec.N\u00ba067-26) de la Facultad de Filosof\u00eda, Historia, Letras y Estudios Orientales, la Escuela de Lenguas Modernas co-organiza junto con la Asociaci\u00f3n de Estudios Irlandeses del Sur (AEIS) la charla \u00abMujeres migrantes y voces silenciadas: el caso de Annie O\u2019Rourke en la di\u00e1spora irlandesa.\u00bb<\/p>\n\n\n\n

La di\u00e1spora irlandesa en la Argentina ha sido se\u00f1alada como la m\u00e1s numerosa fuera del mundo angloparlante. Dentro de este colectivo migratorio que nos interesa estudiar, las mujeres constituyen un grupo cuyas experiencias han sido sistem\u00e1ticamente invisibilizadas en la historiograf\u00eda. El presente trabajo analiza, a partir de un estudio de caso, las subjetividades de estas mujeres migrantes. El estudio se centra en Annie O’Rourke, inmigrante irlandesa proveniente del condado de Westmeath, quien arrib\u00f3 al pa\u00eds en la segunda mitad del siglo XIX para desempe\u00f1arse como institutriz. O’Rourke ejerci\u00f3 esa tarea, se estableci\u00f3 en Buenos Aires y form\u00f3 una familia junto a William Bulfin. Desde una perspectiva interdisciplinaria, este trabajo indaga c\u00f3mo las subjetividades migrantes femeninas interpelan, transforman y resignifican el entramado social, cultural e hist\u00f3rico de las sociedades de acogida.
El estudio se basa en los archivos familiares facilitados por Patricia Cormack, descendiente de Annie O’Rourke. Estos archivos se analizan desde dos perspectivas: por un lado, la hist\u00f3rica, siguiendo a Dermot Keogh (2016), quien presenta a William Bulfin, su esposa Annie O’Rourke y su inserci\u00f3n en la Argentina de 1880; y por el otro, la identitaria, siguiendo el trabajo de Edmundo Murray (2004), quien define al migrante como un sujeto en permanente transformaci\u00f3n, \u201cun ser humano que cambia\u201d (p. 24). Sostenemos que este enfoque pone en tensi\u00f3n las narrativas tradicionales sobre la migraci\u00f3n y permite recuperar el papel activo de las mujeres en los procesos de movilidad transnacional.<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

Profesionales a cargo:<\/strong> M\u00f3nica Beatriz Cuello y Andrea Fuanna(*)<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

(*)<\/em> M\u00f3nica Beatriz Cuello tiene una Maestr\u00eda en Literatura Angloamericana por la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba, una Licenciatura en Lengua, Ling\u00fc\u00edstica y Literatura Inglesas por la Universidad Nacional del Litoral, Profesora de Ingl\u00e9s egresada del Instituto Superior del Profesorado Pbro. Dr. Antonio S\u00e1enz, y un Diploma en Estudios Irlandeses por la Universidad del Salvador. Es directora y co- directora de proyectos de investigaci\u00f3n en la Universidad Nacional de Lan\u00fas. Es investigadora de Categor\u00eda 5 del Programa de Incentivo para Docentes Investigadores de Universidades Nacionales Argentinas. Actualmente investiga el proceso de comprensi\u00f3n lectora en ingl\u00e9s en estudiantes universitarios, as\u00ed como la migraci\u00f3n angloparlante a Argentina, su construcci\u00f3n de identidad y su impacto en la cultura local. Ha participado en eventos acad\u00e9micos tanto en Argentina como en el extranjero y ha publicado art\u00edculos en diversas publicaciones acad\u00e9micas. En este momento ense\u00f1a Lengua Inglesa Lecto comprensi\u00f3n, Literatura de los Pa\u00edses de Habla Inglesa I y II, y dicta el Seminario de Introducci\u00f3n a los Estudios Irlandeses en la UNLa, participa en la AEIS (Asociaci\u00f3n de Estudios Irlandeses del Sur) como miembro del consejo, y coordina el James Joyce Centre Argentina.<\/em><\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

(*) Andrea Fuanna es profesora y licenciada en Filosof\u00eda (Universidad del Salvador) y doctoranda en Filosof\u00eda por la Universidad Nacional de Lan\u00fas (UNLa), donde se encuentra en la fase final de tesis. Actualmente cursa la Especializaci\u00f3n en Pensamiento Nacional y Latinoamericano del siglo XX en esa universidad. Obtuvo el Diploma de Estudios Irlandeses en la Universidad del Salvador (cohorte 2023). Desde hace a\u00f1os, centra su investigaci\u00f3n en el campo de la Filosof\u00eda Latinoamericana, abordando dimensiones socioecon\u00f3micas, religiosas, culturales. Ha integrado diversos grupos de investigaci\u00f3n vinculados a estas tem\u00e1ticas. Su trabajo actual titulado \u201cMigraciones desde pa\u00edses angloparlantes durante el siglo XIX. Su impacto en el conurbano sur bonaerense\u201d (UNLa) y \u201cLos pensadores nacionales como versi\u00f3n disidente de la Filosof\u00eda Occidental Europea. Una revisi\u00f3n del pensamiento nacional argentino contempor\u00e1neo\u201d (UNLa) ambos se insertan en esa l\u00ednea. Posee diversas publicaciones en torno a sus temas de investigaci\u00f3n. En los \u00faltimos a\u00f1os ha incorporado el eje literario a su enfoque filos\u00f3fico, especialmente en relaci\u00f3n con la cuesti\u00f3n de la identidad. Concibe la filosof\u00eda como una herramienta clave para problematizar los fen\u00f3menos migratorios, permitiendo abordar transformaciones identitarias, de g\u00e9nero y situacionales. La incorporaci\u00f3n de los Estudios Irlandeses ha significado una apertura enriquecedora que ampl\u00eda su perspectiva sobre las din\u00e1micas identitarias en Am\u00e9rica Latina.<\/em><\/p>\n\n\n\n

.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Destinatario y requisitos<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Alumnos de las carreras de carreras de traductorado p\u00fablico y cient\u00edfico-literario de ingl\u00e9s. Diplomados en estudios irlandeses. P\u00fablico en general interesado en los estudios irlandeses.<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

Modalidad y metodolog\u00eda<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Exposici\u00f3n y di\u00e1logo posterior con los participantes.<\/p>\n\n\n\n

Aula virtual de la Escuela de Lenguas Modernas (campus virtual USAL)<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

Duraci\u00f3n, fecha y horarios<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Jueves 13 de agosto de 2026, 18 h (Arg)<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

Inscripci\u00f3n anticipada<\/strong>: http:\/\/bit.ly\/EstudiosIrlandeses<\/a><\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de inscribirse, recibir\u00e1 la confirmaci\u00f3n con informaci\u00f3n para asistir o para unirse a las sesiones virtuales. Asimismo, se podr\u00e1n seguir las sesiones en vivo a trav\u00e9s del canal de YouTube: https:\/\/www.youtube.com\/USALLenguasModernas<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

.<\/p>\n\n\n\n

Contacto<\/strong><\/p>\n\n\n\n

extensionlenguas@usal.edu.ar<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fundamentaci\u00f3n En el marco del \u00abCiclo de cultura y estudios irlandeses\u00bb (D. Dec.N\u00ba067-26) de la Facultad de Filosof\u00eda, Historia, Letras y Estudios Orientales, la Escuela de Lenguas Modernas co-organiza junto con la Asociaci\u00f3n de Estudios Irlandeses del Sur (AEIS) la charla \u00abMujeres migrantes y voces silenciadas: el caso de Annie O\u2019Rourke en la di\u00e1spora irlandesa.\u00bb […]<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":5139,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[19,10,4],"tags":[],"class_list":["post-5137","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-charla-conferencia","category-extension","category-novedades"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5137"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5137\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5140,"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5137\/revisions\/5140"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5139"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5137"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.usal.edu.ar\/lenguas\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}