Transformación digital: una transformación humana

El ODS 9 nos invita a construir infraestructuras resilientes y a fomentar la innovación. En una universidad, eso se traduce en plataformas confiables, conectividad segura y servicios digitales que simplifiquen la vida de estudiantes, docentes y personal. Pero la tecnología, por sí sola, no transforma.

Como plantea Alejandro Melamed, todo proceso de cambio se sostiene en la cultura y en las personas: la transformación digital es, ante todo, una transformación humana. Por eso, desde la Dirección de Sistemas entendemos que innovar implica invertir en talento, promover el aprendizaje continuo y generar la confianza necesaria para que cada integrante de la comunidad se apropie de las nuevas herramientas.

Allí aparece una dimensión de la sostenibilidad que solemos pasar por alto: una innovación es sostenible cuando perdura, y perdura cuando las personas la hacen propia. Integrar sistemas, digitalizar trámites, fortalecer la ciberseguridad o reducir el consumo de papel y energía son logros valiosos, pero solo se consolidan con equipos capacitados y comprometidos.

Nuestro desafío es construir una Universidad más innovadora, accesible y eficiente, donde la tecnología amplíe oportunidades en lugar de abrir nuevas brechas. Una infraestructura digital al servicio de las personas, y personas preparadas para liderar el cambio.

Lic. Daniel Rey, Mg.Ing.

Director de Sistemas 

ODS 4 Educación de calidad

Para mí, la música es una herramienta muy poderosa de transformación y de formación. Educa mucho más allá de enseñar a tocar un instrumento. Cualquier persona, a cualquier edad, puede aprender, pero creo que lo más valioso sucede cuando ese aprendizaje se comparte con otros.

Durante 25 años trabajé en el Programa de Orquestas Infantiles y Juveniles del Ministerio de Educación de Ciudad y de Nación y recorrí el país a lo largo y a lo ancho, formando músicos y docentes que luego llevarían ese aprendizaje a sus comunidades. Esa experiencia me marcó profundamente. Vi crecer cientos de orquestas y, sobre todo, vi lo que significaba para tantos chicos y chicas tener la posibilidad de aprender un instrumento, formar parte de una orquesta y cómo la música modificaba sus vidas para bien.

Para mí, ese programa significó también extender derechos: que acceder a una formación artística de calidad no dependiera de los recursos económicos de una familia. Vi cómo la música podía transformar vidas, fortalecer la autoestima, crear vínculos y dar un sentido de pertenencia.

Una orquesta es, de alguna manera, una pequeña sociedad. Allí aprendemos a escuchar y respetar al otro, asumir responsabilidades, comprometernos con nuestra tarea y entender que todos somos necesarios. La música nos vuelve más sensibles y nos enseña a construir colectivamente. Y hay algo especialmente valioso: aprender a concertar. Concertar es escuchar al otro, encontrar un punto de encuentro, ceder cuando es necesario y lograr que muchas voces puedan expresarse en una misma dirección, o sea: construir algo entre todos. Eso también nos enseña a convivir.

Hoy me honra ser directora de la Orquesta de la Universidad del Salvador y continuar un camino en el que creo profundamente: hace de la música un espacio de encuentro, aprendizaje y crecimiento. Creo que sería muy valioso ampliar este espacio con propuestas de educación musical abiertas a todos los estudiantes que quieran acercarse a la música, tengan o no conocimientos previos, como parte de una formación integral. Una orquesta universitaria no es solamente un espacio para hacer música: es también una herramienta cultural y educativa para aprender, compartir y construir juntos.

Gabriela Gariglio 

Directora de la Orquesta de la Universidad del Salvador.

 Mes de la Alfabetización  ODS 4  

La alfabetización, en el tiempo actual, implica mucho más que leer, escribir y contar. Alfabetizar es garantizar el derecho a comprender, interpretar y ser en el mundo. Este proceso no nace ni ocurre de manera aislada o solo en las aulas, sino que se construye y enriquece desde la primera infancia, desde las primeras interacciones con los otros y con el mundo que nos rodea. Estas experiencias sientan las bases de un proceso que se irá consolidando, profundizando y complejizando a partir de nuevos aprendizajes y a lo largo de toda la vida.  

Una educación equitativa y de calidad exige un compromiso ético con las personas y sus entornos. Desde la Extensión Universitaria asumimos ese compromiso; entendemos la alfabetización en sentido amplio y como base esencial para el desarrollo de una ciudadanía activa.

La Extensión en la USAL no es solo una vía de transmisión del saber, sino un puente de reciprocidad, una oportunidad para el diálogo de saberes. Cuando la universidad se compromete con la comunidad en la que está inserta, los proyectos de extensión resultan verdaderos espacios de inclusión y alfabetización, democratizando el acceso al conocimiento y nutriendo de realidad social la mirada académica.

Lic. Mariana Bricchi

Secretaria de Extensión 

Mes de la Pachamama ODS 12 

Producción Sustentable: El compromiso de la USAL con la tierra

El término Pachamama, de origen quechua y aymara, une los vocablos Pacha (universo, tiempo, espacio) y Mama (madre) para definir a la deidad de la fertilidad y la vida. Para las comunidades originarias, no era solo «tierra» sino la deidad de la vida y la fertilidad, un ser vivo en armonía con el cosmos. Se celebra el 1 de agosto porque coincide con el inicio del ciclo agrícola en la región del hemisferio sur. Los pueblos originarios, inclusive mucho antes que el Imperio del Tahuantinsuyu, ya realizaban celebraciones de ofrecimiento y ritual en pos de una buena cosecha, y también pedían por la salud de los trabajadores. Esta profunda reciprocidad resuena hoy en el ODS 12 y en el llamado del Papa Francisco en su encíclica Laudato si’. Su concepto de «ecología integral» nos convoca a proteger la Casa Común, recordándonos de forma contundente que las crisis ambiental, humana y social no son problemas aislados, sino una única y compleja crisis socioambiental.

En ese sentido, los ODS 12 (Producción y consumo responsables) nos compelen a unir estos dos mundos que por momentos parecen chocarse: los pueblos originarios, que entendían el consumo en completo respeto y armonía con el medio que los rodeaba, y los tiempos modernos, que nos exhortan a una mayor producción y abundante alimento para una población creciente.

Desde la carrera de Agronomía, entendemos que el rol del futuro profesional estará atravesado por una realidad múltiple cada vez  más compleja, y que tendrá el desafío permanente de proveer alimentos sanos, seguros e inocuos, y preservar y potenciar los recursos naturales. En sintonía con la cosmovisión de las comunidades ancestrales de la región andina, impulsamos una tecnología que no domine a la naturaleza, sino que coopere con ella. Para nosotros, ¨reconectarnos con las raíces es sinónimo de calidad; sabemos que la producción sustentable y la tecnología alcanzan su máximo potencial cuando caminan de la mano de nuestra historia y cultura, en perfecta sincronicidad con los ciclos de la tierra.¨

Magdalena Zingoni

Directora Carrera de Agronomía

Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias

Mes de la Amistad ODS N 17 : Las alianzas como motor del desarrollo sostenible

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados en la ONU son una oportunidad para trazar un nuevo camino que mejore la vida de todos los habitantes del planeta, y en particular el objetivo 17 nos recuerda que todas las metas globales podrán ser alcanzadas mediante alianzas sólidas y valores compartidos. En el Mes de la Amistad tal definición adquiere un valor más profundo.

Tal alianza no existe sin un diálogo vivo que transcurra con un propósito común.

Desde la dirección de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la USAL, entendemos que la comunicación es el tejido vivo que hace posible esta unión clave: comunicar de manera estratégica significa alinear los esfuerzos colectivos, que señala el ODS 17, potenciando el impacto positivo en la sociedad.

El Mes de la Amistad resignificamos el lazo; en nuestra universidad se promueve la mirada humanística, la empatía, la escucha activa, y la responsabilidad ciudadana, formando profesionales que construyen puentes firmes entre la academia, el sector público y privado, y la sociedad civil. En ese camino la comunicación juega un rol estratégico vital. 

La amistad institucional se traduce en fraternidad, confianza y cooperación horizontal. Estos valores transforman a la competencia en colaboración.

Construir alianzas, articular esfuerzos, es poner en común nuestra mirada para transformar la realidad.

Lic. Yamila Conti

Directora de la Lic. en Ciencias de la Comunicación

Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Comunicación

Mes del  la Sustentabilidad ODS 7

Bajo la mirada de sustentabilidad surgieron varios discursos y documentos de referentes globales que hicieron hincapié en la importancia de generar cambios de valor en la sociedad actual. Uno de ellos fue la Encíclica Papal de Laudato Si (2015), escrita por el Papa Francisco, que aboga por el cuidado de la Casa Común a través de todos nosotros, unidos como hermanos y hermanas de una misma Creación. Su visión es global e incorpora una preocupación por todos los seres vivos, alejándose de la visión antropocentrista tradicional.

La Universidad del Salvador realiza aportes significativos a la sustentabilidad desde la formación, la investigación, la extensión y la gestión institucional. Su tradición humanista y jesuita impulsa la formación de profesionales comprometidos con la transformación positiva de la sociedad y con la construcción de comunidades más justas y sostenibles.

La educación de calidad, la innovación, el compromiso social y el trabajo interdisciplinario se reflejan en múltiples iniciativas académicas, de extensión e investigación que buscan responder a problemáticas sociales y ambientales. Estas acciones fortalecen la idea de que la sustentabilidad es un eje transversal que debe ser abordado desde todas las disciplinas y ámbitos de actuación.

La USAL cuenta con equipos comprometidos y una sólida tradición de trabajo colaborativo, condiciones que favorecen la promoción de proyectos orientados al desarrollo sustentable En este sentido, la educación, la concientización y la divulgación continúan siendo herramientas fundamentales para impulsar cambios culturales duraderos.

Finalmente, resulta indispensable que la sostenibilidad siga integrándose de manera transversal en las actividades universitarias y que sus resultados sean monitoreados y comunicados, fortaleciendo así el compromiso institucional con el cuidado de las personas, las comunidades y el ambiente.

Carla Acevedo.

Docente en cátedra Desarrollo sustentable Facultad de Ingeniería.

Mes de la salud : abril ODS 3 

La Universidad no es solo un ámbito de transmisión de conocimientos, sino un espacio donde se modela la forma en que una sociedad entiende la salud. En ese sentido, su rol en la promoción del bienestar integral es indelegable: no alcanza con formar profesionales técnicamente competentes si no son capaces de comprender la complejidad de los procesos de salud-enfermedad y su inscripción en contextos sociales, culturales y económicos concretos. La salud, como plantea el ODS 3, excede lo biológico y exige una mirada que integre prevención, equidad y calidad de vida.

Desde la práctica docente y clínica, el aporte académico más relevante no radica únicamente en generar evidencia, sino en enseñar a interpretarla críticamente y a aplicarla con prudencia. Formar médicos implica entrenarlos en la incertidumbre, en la toma de decisiones informadas y en la capacidad de reconocer que no todo lo técnicamente posible es necesariamente beneficioso. En este punto, la Universidad tiene la responsabilidad de promover una cultura de cuidado que incluya la seguridad del paciente y el uso racional de los recursos, contribuyendo así a sistemas de salud más sostenibles.

La formación de profesionales comprometidos socialmente se construye cuando el conocimiento se vincula con la realidad. El contacto temprano con los pacientes, la comprensión de las desigualdades en el acceso a la salud y la reflexión ética sobre las decisiones clínicas son elementos que transforman la práctica. Un profesional formado en este marco no solo resuelve problemas individuales, sino que comprende su impacto colectivo.

Promover salud desde la Universidad es, en definitiva, formar personas capaces de pensar críticamente, actuar con responsabilidad y sostener una práctica orientada al bienestar de la comunidad, entendiendo que cada decisión clínica, por pequeña que parezca, forma parte de un entramado mayor que define la calidad de vida de la población.

Prof. Dr. Hugo N. Catalano

Director Carrera de Medicina

Facultad de Medicina

ODS: 5 – Mes de la Mujer : Marzo.

La experiencia histórica del liderazgo femenino ha evolucionado a lo largo de los tiempos y en las diversas sociedades, tomando como protagonista a una mujer comprometida que, paulatinamente, fue logrando que la humanidad comprenda y sea consciente de las barreras discriminatorias, buscando un reconocimiento basado en la priorización del mérito sobre el género. 

Desde esta perspectiva la presencia de la mujer en la Universidad tanto en el rol de estudiante como en el ámbito académico a través de puestos enraizados en la toma de decisiones -Rectoras, Vicerrectoras, Decanas y referentes en general en la educación superior- se perfila en el aporte de cualidades y competencias propias de la condición femenina que enriquecen y hacen al mejoramiento de las políticas universitarias, proyectando ese impacto en el ámbito profesional y, consecuentemente, en la sociedad, contribuyendo al bien común. 

La USAL ha sido pionera en el reconocimiento de los atributos que confluyen en la esencia femenina brindándole a estudiantes, profesoras y académicas la posibilidad de crecer profesionalmente al ser protagonistas activas y líderes del proceso educativo, en la inteligencia del valor de este aporte a la hora de promover una educación de calidad que contribuya al fortalecimiento de la evolución científica y académica.

María Eleonora Cano.

Secretaria Académica – Facultad de Cs. Jurídicas

Transformación digital: una transformación humana

El ODS 9 nos invita a construir infraestructuras resilientes y a fomentar la innovación. En una universidad, eso se traduce en plataformas confiables, conectividad segura y servicios digitales que simplifiquen la vida de estudiantes, docentes y personal. Pero la tecnología, por sí sola, no transforma.

Como plantea Alejandro Melamed, todo proceso de cambio se sostiene en la cultura y en las personas: la transformación digital es, ante todo, una transformación humana. Por eso, desde la Dirección de Sistemas entendemos que innovar implica invertir en talento, promover el aprendizaje continuo y generar la confianza necesaria para que cada integrante de la comunidad se apropie de las nuevas herramientas.

Allí aparece una dimensión de la sostenibilidad que solemos pasar por alto: una innovación es sostenible cuando perdura, y perdura cuando las personas la hacen propia. Integrar sistemas, digitalizar trámites, fortalecer la ciberseguridad o reducir el consumo de papel y energía son logros valiosos, pero solo se consolidan con equipos capacitados y comprometidos.

Nuestro desafío es construir una Universidad más innovadora, accesible y eficiente, donde la tecnología amplíe oportunidades en lugar de abrir nuevas brechas. Una infraestructura digital al servicio de las personas, y personas preparadas para liderar el cambio.

Lic. Daniel Rey, Mg.Ing.

Director de Sistemas 

ODS 4 Educación de calidad

Para mí, la música es una herramienta muy poderosa de transformación y de formación. Educa mucho más allá de enseñar a tocar un instrumento. Cualquier persona, a cualquier edad, puede aprender, pero creo que lo más valioso sucede cuando ese aprendizaje se comparte con otros.

Durante 25 años trabajé en el Programa de Orquestas Infantiles y Juveniles del Ministerio de Educación de Ciudad y de Nación y recorrí el país a lo largo y a lo ancho, formando músicos y docentes que luego llevarían ese aprendizaje a sus comunidades. Esa experiencia me marcó profundamente. Vi crecer cientos de orquestas y, sobre todo, vi lo que significaba para tantos chicos y chicas tener la posibilidad de aprender un instrumento, formar parte de una orquesta y cómo la música modificaba sus vidas para bien.

Para mí, ese programa significó también extender derechos: que acceder a una formación artística de calidad no dependiera de los recursos económicos de una familia. Vi cómo la música podía transformar vidas, fortalecer la autoestima, crear vínculos y dar un sentido de pertenencia.

Una orquesta es, de alguna manera, una pequeña sociedad. Allí aprendemos a escuchar y respetar al otro, asumir responsabilidades, comprometernos con nuestra tarea y entender que todos somos necesarios. La música nos vuelve más sensibles y nos enseña a construir colectivamente. Y hay algo especialmente valioso: aprender a concertar. Concertar es escuchar al otro, encontrar un punto de encuentro, ceder cuando es necesario y lograr que muchas voces puedan expresarse en una misma dirección, o sea: construir algo entre todos. Eso también nos enseña a convivir.

Hoy me honra ser directora de la Orquesta de la Universidad del Salvador y continuar un camino en el que creo profundamente: hace de la música un espacio de encuentro, aprendizaje y crecimiento. Creo que sería muy valioso ampliar este espacio con propuestas de educación musical abiertas a todos los estudiantes que quieran acercarse a la música, tengan o no conocimientos previos, como parte de una formación integral. Una orquesta universitaria no es solamente un espacio para hacer música: es también una herramienta cultural y educativa para aprender, compartir y construir juntos.

Gabriela Gariglio 

Directora de la Orquesta de la Universidad del Salvador.

 Mes de la Alfabetización  ODS 4  

La alfabetización, en el tiempo actual, implica mucho más que leer, escribir y contar. Alfabetizar es garantizar el derecho a comprender, interpretar y ser en el mundo. Este proceso no nace ni ocurre de manera aislada o solo en las aulas, sino que se construye y enriquece desde la primera infancia, desde las primeras interacciones con los otros y con el mundo que nos rodea. Estas experiencias sientan las bases de un proceso que se irá consolidando, profundizando y complejizando a partir de nuevos aprendizajes y a lo largo de toda la vida.  

Una educación equitativa y de calidad exige un compromiso ético con las personas y sus entornos. Desde la Extensión Universitaria asumimos ese compromiso; entendemos la alfabetización en sentido amplio y como base esencial para el desarrollo de una ciudadanía activa.

La Extensión en la USAL no es solo una vía de transmisión del saber, sino un puente de reciprocidad, una oportunidad para el diálogo de saberes. Cuando la universidad se compromete con la comunidad en la que está inserta, los proyectos de extensión resultan verdaderos espacios de inclusión y alfabetización, democratizando el acceso al conocimiento y nutriendo de realidad social la mirada académica.

Lic. Mariana Bricchi

Secretaria de Extensión 

Mes de la Pachamama ODS 12 

Producción Sustentable: El compromiso de la USAL con la tierra

El término Pachamama, de origen quechua y aymara, une los vocablos Pacha (universo, tiempo, espacio) y Mama (madre) para definir a la deidad de la fertilidad y la vida. Para las comunidades originarias, no era solo «tierra» sino la deidad de la vida y la fertilidad, un ser vivo en armonía con el cosmos. Se celebra el 1 de agosto porque coincide con el inicio del ciclo agrícola en la región del hemisferio sur. Los pueblos originarios, inclusive mucho antes que el Imperio del Tahuantinsuyu, ya realizaban celebraciones de ofrecimiento y ritual en pos de una buena cosecha, y también pedían por la salud de los trabajadores. Esta profunda reciprocidad resuena hoy en el ODS 12 y en el llamado del Papa Francisco en su encíclica Laudato si’. Su concepto de «ecología integral» nos convoca a proteger la Casa Común, recordándonos de forma contundente que las crisis ambiental, humana y social no son problemas aislados, sino una única y compleja crisis socioambiental.

En ese sentido, los ODS 12 (Producción y consumo responsables) nos compelen a unir estos dos mundos que por momentos parecen chocarse: los pueblos originarios, que entendían el consumo en completo respeto y armonía con el medio que los rodeaba, y los tiempos modernos, que nos exhortan a una mayor producción y abundante alimento para una población creciente.

Desde la carrera de Agronomía, entendemos que el rol del futuro profesional estará atravesado por una realidad múltiple cada vez  más compleja, y que tendrá el desafío permanente de proveer alimentos sanos, seguros e inocuos, y preservar y potenciar los recursos naturales. En sintonía con la cosmovisión de las comunidades ancestrales de la región andina, impulsamos una tecnología que no domine a la naturaleza, sino que coopere con ella. Para nosotros, ¨reconectarnos con las raíces es sinónimo de calidad; sabemos que la producción sustentable y la tecnología alcanzan su máximo potencial cuando caminan de la mano de nuestra historia y cultura, en perfecta sincronicidad con los ciclos de la tierra.¨

Magdalena Zingoni

Directora Carrera de Agronomía

Facultad de Ciencias Agrarias y Veterinarias

Mes de la Amistad ODS N 17 : Las alianzas como motor del desarrollo sostenible

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible aprobados en la ONU son una oportunidad para trazar un nuevo camino que mejore la vida de todos los habitantes del planeta, y en particular el objetivo 17 nos recuerda que todas las metas globales podrán ser alcanzadas mediante alianzas sólidas y valores compartidos. En el Mes de la Amistad tal definición adquiere un valor más profundo.

Tal alianza no existe sin un diálogo vivo que transcurra con un propósito común.

Desde la dirección de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación de la USAL, entendemos que la comunicación es el tejido vivo que hace posible esta unión clave: comunicar de manera estratégica significa alinear los esfuerzos colectivos, que señala el ODS 17, potenciando el impacto positivo en la sociedad.

El Mes de la Amistad resignificamos el lazo; en nuestra universidad se promueve la mirada humanística, la empatía, la escucha activa, y la responsabilidad ciudadana, formando profesionales que construyen puentes firmes entre la academia, el sector público y privado, y la sociedad civil. En ese camino la comunicación juega un rol estratégico vital. 

La amistad institucional se traduce en fraternidad, confianza y cooperación horizontal. Estos valores transforman a la competencia en colaboración.

Construir alianzas, articular esfuerzos, es poner en común nuestra mirada para transformar la realidad.

Lic. Yamila Conti

Directora de la Lic. en Ciencias de la Comunicación

Facultad de Ciencias Sociales, Educación y Comunicación

Mes del  la Sustentabilidad ODS 7

Bajo la mirada de sustentabilidad surgieron varios discursos y documentos de referentes globales que hicieron hincapié en la importancia de generar cambios de valor en la sociedad actual. Uno de ellos fue la Encíclica Papal de Laudato Si (2015), escrita por el Papa Francisco, que aboga por el cuidado de la Casa Común a través de todos nosotros, unidos como hermanos y hermanas de una misma Creación. Su visión es global e incorpora una preocupación por todos los seres vivos, alejándose de la visión antropocentrista tradicional.

La Universidad del Salvador realiza aportes significativos a la sustentabilidad desde la formación, la investigación, la extensión y la gestión institucional. Su tradición humanista y jesuita impulsa la formación de profesionales comprometidos con la transformación positiva de la sociedad y con la construcción de comunidades más justas y sostenibles.

La educación de calidad, la innovación, el compromiso social y el trabajo interdisciplinario se reflejan en múltiples iniciativas académicas, de extensión e investigación que buscan responder a problemáticas sociales y ambientales. Estas acciones fortalecen la idea de que la sustentabilidad es un eje transversal que debe ser abordado desde todas las disciplinas y ámbitos de actuación.

La USAL cuenta con equipos comprometidos y una sólida tradición de trabajo colaborativo, condiciones que favorecen la promoción de proyectos orientados al desarrollo sustentable En este sentido, la educación, la concientización y la divulgación continúan siendo herramientas fundamentales para impulsar cambios culturales duraderos.

Finalmente, resulta indispensable que la sostenibilidad siga integrándose de manera transversal en las actividades universitarias y que sus resultados sean monitoreados y comunicados, fortaleciendo así el compromiso institucional con el cuidado de las personas, las comunidades y el ambiente.

Carla Acevedo.

Docente en cátedra Desarrollo sustentable Facultad de Ingeniería.

Mes de la salud : abril ODS 3 

La Universidad no es solo un ámbito de transmisión de conocimientos, sino un espacio donde se modela la forma en que una sociedad entiende la salud. En ese sentido, su rol en la promoción del bienestar integral es indelegable: no alcanza con formar profesionales técnicamente competentes si no son capaces de comprender la complejidad de los procesos de salud-enfermedad y su inscripción en contextos sociales, culturales y económicos concretos. La salud, como plantea el ODS 3, excede lo biológico y exige una mirada que integre prevención, equidad y calidad de vida.

Desde la práctica docente y clínica, el aporte académico más relevante no radica únicamente en generar evidencia, sino en enseñar a interpretarla críticamente y a aplicarla con prudencia. Formar médicos implica entrenarlos en la incertidumbre, en la toma de decisiones informadas y en la capacidad de reconocer que no todo lo técnicamente posible es necesariamente beneficioso. En este punto, la Universidad tiene la responsabilidad de promover una cultura de cuidado que incluya la seguridad del paciente y el uso racional de los recursos, contribuyendo así a sistemas de salud más sostenibles.

La formación de profesionales comprometidos socialmente se construye cuando el conocimiento se vincula con la realidad. El contacto temprano con los pacientes, la comprensión de las desigualdades en el acceso a la salud y la reflexión ética sobre las decisiones clínicas son elementos que transforman la práctica. Un profesional formado en este marco no solo resuelve problemas individuales, sino que comprende su impacto colectivo.

Promover salud desde la Universidad es, en definitiva, formar personas capaces de pensar críticamente, actuar con responsabilidad y sostener una práctica orientada al bienestar de la comunidad, entendiendo que cada decisión clínica, por pequeña que parezca, forma parte de un entramado mayor que define la calidad de vida de la población.

Prof. Dr. Hugo N. Catalano

Director Carrera de Medicina

Facultad de Medicina

ODS: 5 – Mes de la Mujer : Marzo.

La experiencia histórica del liderazgo femenino ha evolucionado a lo largo de los tiempos y en las diversas sociedades, tomando como protagonista a una mujer comprometida que, paulatinamente, fue logrando que la humanidad comprenda y sea consciente de las barreras discriminatorias, buscando un reconocimiento basado en la priorización del mérito sobre el género. 

Desde esta perspectiva la presencia de la mujer en la Universidad tanto en el rol de estudiante como en el ámbito académico a través de puestos enraizados en la toma de decisiones -Rectoras, Vicerrectoras, Decanas y referentes en general en la educación superior- se perfila en el aporte de cualidades y competencias propias de la condición femenina que enriquecen y hacen al mejoramiento de las políticas universitarias, proyectando ese impacto en el ámbito profesional y, consecuentemente, en la sociedad, contribuyendo al bien común. 

La USAL ha sido pionera en el reconocimiento de los atributos que confluyen en la esencia femenina brindándole a estudiantes, profesoras y académicas la posibilidad de crecer profesionalmente al ser protagonistas activas y líderes del proceso educativo, en la inteligencia del valor de este aporte a la hora de promover una educación de calidad que contribuya al fortalecimiento de la evolución científica y académica.

María Eleonora Cano.

Secretaria Académica – Facultad de Cs. Jurídicas