En el ámbito de las lenguas extranjeras y la lingüística aplicada existe, en nuestro país, una comunidad
profesional numerosa y altamente formada que muestra un interés creciente por desarrollar proyectos de
investigación vinculados con la enseñanza, el aprendizaje y la adquisición de segundas lenguas. Sin
embargo, esta demanda convive con una vacancia formativa evidente: no se ofrecen espacios
sistemáticos y específicos que introduzcan a docentes, traductores y profesionales afines en los
fundamentos metodológicos propios de la investigación en lenguas extranjeras. La ausencia de una
formación metodológica diferenciada, que contemple los enfoques cualitativos y su aplicación concreta al
estudio de fenómenos lingüísticos, limita las posibilidades de producir conocimiento riguroso y de orientar
adecuadamente tesinas, trabajos finales de licenciatura y proyectos de tesis. Este curso busca cubrir esta
necesidad mediante una formación accesible, actualizada y contextualizada en problemáticas reales del
campo. Introduce a los estudiantes a la investigación en lenguas extranjeras desde un enfoque cualitativo.
Provee herramientas metodológicas cualitativas para explorar la complejidad de los contextos educativos,
las trayectorias de los aprendices y docentes, las interacciones en el aula y los factores sociales, afectivos
y discursivos que intervienen en el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras. Los participantes
podrán adquirir herramientas y competencias metodológicas esenciales para iniciarse en la investigación,
participar de equipos académicos y fortalecer el desarrollo del área.

Objetivo general:
Introducir a los participantes en los fundamentos epistemológicos, metodológicos y
prácticos de la investigación cualitativa en lenguas extranjeras, capacitándonos para
diseñar un proyecto de investigación cualitativa viable y metodológicamente coherente.

Profesional a cargo: Andrea Mariana PERTICONE