En el ámbito de las lenguas extranjeras y la lingüística aplicada existe, en nuestro país, una comunidad profesional numerosa y altamente formada que muestra un interés creciente por desarrollar proyectos de investigación vinculados con la enseñanza, el aprendizaje y la adquisición de lenguas extranjeras o adicionales. Sin embargo, esta demanda convive con una vacancia formativa evidente: no se ofrecen espacios sistemáticos y específicos que introduzcan a docentes, traductores y profesionales afines en los fundamentos metodológicos propios de la investigación en lenguas extranjeras. La ausencia de una formación metodológica diferenciada, que contemple los enfoques cuantitativos y su aplicación concreta al estudio de fenómenos lingüísticos y de adquisición, limita las posibilidades de producir conocimiento riguroso y de orientar adecuadamente tesinas, trabajos finales de licenciatura y proyectos de tesis. Este curso busca cubrir esta necesidad mediante una formación accesible, actualizada y contextualizada en problemáticas reales del campo. Introduce a los estudiantes a la investigación en lenguas extranjeras desde un enfoque cuantitativo. Provee herramientas metodológicas para explorar la complejidad de las trayectorias de los aprendices y docentes, las interacciones en el aula y los diversos factores que intervienen en el aprendizaje y la enseñanza de lenguas extranjeras/ adicionales. Los participantes podrán adquirir herramientas y competencias metodológicas esenciales para iniciarse en la investigación, participar de equipos académicos y fortalecer el desarrollo del área.

Objetivo general:

Brindar un espacio de formación que permita introducir a los participantes en los fundamentos epistemológicos, metodológicos y prácticos de la investigación cuantitativa en lenguas extranjeras/adicionales, capacitándolos para el diseño de proyectos de investigación viables y metodológicamente coherentes.

Profesional a cargo: Andrea Mariana PERTICONE