Fundamentación

En el marco del «Ciclo de cultura y estudios irlandeses» (D. Dec.Nº067-26) de la Facultad de Filosofía, Historia, Letras y Estudios Orientales, la Escuela de Lenguas Modernas co-organiza junto con la Asociación de Estudios Irlandeses del Sur (AEIS) la charla «Mujeres migrantes y voces silenciadas: el caso de Annie O’Rourke en la diáspora irlandesa.»

La diáspora irlandesa en la Argentina ha sido señalada como la más numerosa fuera del mundo angloparlante. Dentro de este colectivo migratorio que nos interesa estudiar, las mujeres constituyen un grupo cuyas experiencias han sido sistemáticamente invisibilizadas en la historiografía. El presente trabajo analiza, a partir de un estudio de caso, las subjetividades de estas mujeres migrantes. El estudio se centra en Annie O’Rourke, inmigrante irlandesa proveniente del condado de Westmeath, quien arribó al país en la segunda mitad del siglo XIX para desempeñarse como institutriz. O’Rourke ejerció esa tarea, se estableció en Buenos Aires y formó una familia junto a William Bulfin. Desde una perspectiva interdisciplinaria, este trabajo indaga cómo las subjetividades migrantes femeninas interpelan, transforman y resignifican el entramado social, cultural e histórico de las sociedades de acogida.
El estudio se basa en los archivos familiares facilitados por Patricia Cormack, descendiente de Annie O’Rourke. Estos archivos se analizan desde dos perspectivas: por un lado, la histórica, siguiendo a Dermot Keogh (2016), quien presenta a William Bulfin, su esposa Annie O’Rourke y su inserción en la Argentina de 1880; y por el otro, la identitaria, siguiendo el trabajo de Edmundo Murray (2004), quien define al migrante como un sujeto en permanente transformación, “un ser humano que cambia” (p. 24). Sostenemos que este enfoque pone en tensión las narrativas tradicionales sobre la migración y permite recuperar el papel activo de las mujeres en los procesos de movilidad transnacional.

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Profesionales a cargo: Mónica Beatriz Cuello y Andrea Fuanna(*)

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(*) Mónica Beatriz Cuello tiene una Maestría en Literatura Angloamericana por la Universidad Nacional de Córdoba, una Licenciatura en Lengua, Lingüística y Literatura Inglesas por la Universidad Nacional del Litoral, Profesora de Inglés egresada del Instituto Superior del Profesorado Pbro. Dr. Antonio Sáenz, y un Diploma en Estudios Irlandeses por la Universidad del Salvador. Es directora y co- directora de proyectos de investigación en la Universidad Nacional de Lanús. Es investigadora de Categoría 5 del Programa de Incentivo para Docentes Investigadores de Universidades Nacionales Argentinas. Actualmente investiga el proceso de comprensión lectora en inglés en estudiantes universitarios, así como la migración angloparlante a Argentina, su construcción de identidad y su impacto en la cultura local. Ha participado en eventos académicos tanto en Argentina como en el extranjero y ha publicado artículos en diversas publicaciones académicas. En este momento enseña Lengua Inglesa Lecto comprensión, Literatura de los Países de Habla Inglesa I y II, y dicta el Seminario de Introducción a los Estudios Irlandeses en la UNLa, participa en la AEIS (Asociación de Estudios Irlandeses del Sur) como miembro del consejo, y coordina el James Joyce Centre Argentina.

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(*) Andrea Fuanna es profesora y licenciada en Filosofía (Universidad del Salvador) y doctoranda en Filosofía por la Universidad Nacional de Lanús (UNLa), donde se encuentra en la fase final de tesis. Actualmente cursa la Especialización en Pensamiento Nacional y Latinoamericano del siglo XX en esa universidad. Obtuvo el Diploma de Estudios Irlandeses en la Universidad del Salvador (cohorte 2023). Desde hace años, centra su investigación en el campo de la Filosofía Latinoamericana, abordando dimensiones socioeconómicas, religiosas, culturales. Ha integrado diversos grupos de investigación vinculados a estas temáticas. Su trabajo actual titulado “Migraciones desde países angloparlantes durante el siglo XIX. Su impacto en el conurbano sur bonaerense” (UNLa) y “Los pensadores nacionales como versión disidente de la Filosofía Occidental Europea. Una revisión del pensamiento nacional argentino contemporáneo” (UNLa) ambos se insertan en esa línea. Posee diversas publicaciones en torno a sus temas de investigación. En los últimos años ha incorporado el eje literario a su enfoque filosófico, especialmente en relación con la cuestión de la identidad. Concibe la filosofía como una herramienta clave para problematizar los fenómenos migratorios, permitiendo abordar transformaciones identitarias, de género y situacionales. La incorporación de los Estudios Irlandeses ha significado una apertura enriquecedora que amplía su perspectiva sobre las dinámicas identitarias en América Latina.

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Destinatario y requisitos

Alumnos de las carreras de carreras de traductorado público y científico-literario de inglés. Diplomados en estudios irlandeses. Público en general interesado en los estudios irlandeses.

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Modalidad y metodología

Exposición y diálogo posterior con los participantes.

Aula virtual de la Escuela de Lenguas Modernas (campus virtual USAL)

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Duración, fecha y horarios

Jueves 13 de agosto de 2026, 18 h (Arg)

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Inscripción anticipada: http://bit.ly/EstudiosIrlandeses

Después de inscribirse, recibirá la confirmación con información para asistir o para unirse a las sesiones virtuales. Asimismo, se podrán seguir las sesiones en vivo a través del canal de YouTube: https://www.youtube.com/USALLenguasModernas.

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Contacto

extensionlenguas@usal.edu.ar